Ключ: 1-В, 2- Д, 3-Ж, 4-3, 5- А, 6- Е, 7- Б, 8- Г Критерий оценивания: соотносит слова с правильными ответами
Дескрипторы: читает правильно слова
соотносит слова с ответами
объясняет свой выбор.
После прослушивания на рабочих листах выполняют задание.
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
--------- и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет
И свежей -----------
Самооценивание
Ребята, перед вами лежат макетики деревьев. Дерево профессий. На указанных местах приктрепите фотографии своих родителей, братьев сестер, расскажите о профессиях в вашей семье Закрепление урока Раздает спичечные коробки с разными запахами
Прикрепляют на указанные места фотографии и рассказывают о профессиях своей семьи.
Учащиеся должны определить запах ремесла.
ФО
Pre-learning Warm-up 2 min
Middle of the lesson
Presentation part.
11 min.
Критерии Дескриптор
1.понимает общее содержание стихотворения;
2. определяет тему текста.
1. внимательно слушает текст;
2. отвечает на вопросы;
3.определяет последовательность событий
It’s time to think!
It’s time to speak!
It’s time to show!
Ready-steady Go!
All the students said everything in groups
Whiteboard
Student’s book
«Discover picture»method is used to open up the theme of the lesson. There are pictures of several professions on the blackboard and the teacher introduces theme to the pupils. Listen about profession on CD
“The new vocabulary” Teacher-мұғалім farmer-фермашы
Doctor-дәрігер policeman-полиция
Nurse-медбике
chef-аспазшы
Carpenter-ағаш ұстасы
Dentist-тіс дәрігер
Fireman-өрт сөндіруші
Artist-суретші
Ss said the professions in the picture and answered the questions
Ss open their books and write down new words.
Teacher ask questions Aim: learn new phrases
1.Who am I?
2.What is the name that start letter D?
3.What is the name profession treat children?
4.What is the name dental of profession ?
