3)Көрнекілік қағидасы бойынша:
* оқу материалын қабылдауға және қайта өңдеуге сезім мүшелерін мақсатқа лайықты қатыстыру;
* оқу материалын барынша көрінерлік ету.
4) Жүйелілік қағидасы бойынша:
* ЦБР-дың оқу процесінің белгілі бір құрылымдық құрамдас бөлігіне сәйкестігі: құлшыныстық-мақсаттық; мағналы мазмұндық; операциялық іс әрекеттік немесе бағалаушылық нәтижелік.
5) Саналылық қағидасы мен интерактивтік бойынша:
* пайдаланушылар үшін оқу міндеттерінің айқын қойылымы.
* оқушылар мүддесіне тірек және ілім түрткілерін қалыптастыру.
* оқушылардың белсенді ақыл-ой іс-әрекетін ұйымдастыру.
* шынайы уақыт режімінде өзара әрекеттестікті және кері байланыстарды ұйымдастыру.
6) Теорияның практикамен байланыс қағидасы бойынша: * оқу материалының практикалық бағдарланғыштығы.
* ЦБР-дың қоғам мен экономиканың қазіргі заманғы даму процесіне бағдарлануы.
Оқу үдерісінде цифрлық білім ресурстарын тиімді пайдалану Оқу үдерісінде ЦБР тиімді пайдалану үшін, алдымен ЦБР топтамасымен танысып, ондағы қажетті ресурсты таңдай білген жөн. Біздің елімізде ең ауқымды ЦБР топтамасы Ақпараттандырудың Ұлттық орталығының www.nci.kz сайтында орналасқан.
ЦБР топтамасы қарастыратын негізгі мәселелер - мұғалімге сабақты даярлау барысында көмектесу; сабақ барысындағы көмек; оқушыларға үй тапсырмасын орындауда көмектесу.
ЦБР топтамасының мазмұны:
Ақпаратты алу блогы: ғылыми-танымал мақалалар, қайнар көздерінің мәтіндері, оқулықтардың үзінділері, иллюстрациялар, анимациялар, басқа да мультимедия компоненттері, мультимедиялық сабақ-презентациялары.
Виртуальды галерея: бейнеүзінділер, анимациялар, нақты және синтездік бейнелер. Дыбыстық объектілер.
Виртуальды лаборатория: интербелсенді модельдер, интербелсенді анимациялар, виртуальды лаборатория.
Анықтамалық материалдар: графиктер мен диаграммалар, ғалымдардың өмірбаяндары, түйіндемелері бар Интернет-сілтемелер.
