-: наглядно-образного мышления/ көрнекі-бейнелі ойлау
-: наглядно-действенного мышления/ көрнекі-тиімді ойлау
-: словесно-логического мышления/ ауызша-логикалық ойлау
-: абстрактного мышления/ дерексіз ойлау
-: логического/ логикалық
I:
S: Самая важная для подростка сфера жизни:/ Жасөспірім үшін өмірдің ең маңызды саласы:
-: отношения с родителями/ ата-аналармен қарым-қатынас
-: отношения с учителями/ мұғалімдермен қарым-қатынас
-: учебная деятельность/ оқу қызметі
-: интеллектуальная деятельность/ зияткерлік қызмет
-: отношения со сверстниками/ құрдастарымен қарым-қатынас
-: предметно-материальная деятельность/ пәндік-материалдық қызмет
I:
S: Какой период характеризуется переходом от физиологической зрелости к социальной:/ физиологиялық жетілуден әлеуметтік жетілуге көшу қай кезеңмен сипатталады:
-: дошкольный/ мектепке дейінгі
: юношеский/ жасөспірімдер
-: младший школьный/ - кіші мектеп
-: подростковый/ жасөспірім
-: раннее детство/ ерте балалық шақ
-: среднняя взрослость/ орташа ересек
I:
S: Обучение должно:/ Оқыту:
-: идти параллельно развитию/ дамумен параллель жүру керек
-: идти за развитием/ дамудан кейін жүру керек
-: оно не связано с развитием/ бұл дамумен байланысты емес
-: должно отставать от развития/ дамудан артта қалуы керек
-: опережать развитие/ - : дамудан озу керек
-: идти самостоятельно/ - : өз бетіңізше бір қалыпта жүру керек
I:
S: В каком возрасте познавательные процессы, по мнению Л.С.Выготского из «натуральных» становятся «культурными»:/ Выготскийдің пікірінше, танымдық процестер қай жаста "табиғидан" дан "мәдениге "ауысады:
-: начало подросткового возраста/ жасөспірімдік шақтың басталуы кезінде
-: в конце младшего школьного возраста/ бастауыш мектеп жасының соңында
-: юношеском возрасте/ Жастық шақта
-: дошкольном возрасте/ мектепке дейінгі жаста
-: старшем дошкольном возрасте/ үлкен мектепке дейінгі жаста
-: среднем дошкольном возрасте/ орта мектепке дейінгі жаста
I:
S: Понятие, посредством которого Л.С.Выготский определяет путь развития ребенка, вид деятельности, приобретаемые ребенком новые психические свойства и качества:/ Л. С. Выготский баланың даму жолын, баланың алған іс-әрекетінің түрін, жаңа психикалық қасиеттерін анықтайтын ұғым:
-: исторический метод/ тарихи әдіс
Достарыңызбен бөлісу: |
