Сабақтан тыс тәрбие жұмысының танымдық әрекеттері: 1)шығармашылық әрекеті; 2)көңіл көтеру әрекеті;3)еңбек әрекеті; Сабақтан тыс іс-әрекетте өзара әрекет ету бойынша тәрбие формалары жіктеледі: дара жұптық жұмыс фронталдық Сабақты жоспарлау:C)+ Мұғалімнің сабаққа тікелей дайындығы, тақырыптық жоспарды нақтылауы. Сабақты ұйымдастыруға кірмейтін формалар:A)+ Тәрбие сағаты. Сабақтың типі мен құрылымын қай белгі бойынша анықтауға болады? дидактикалықмақсатқа. Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кірмейтіндер:C)+ Ата-аналарға талап қоюды есепке алу. Сабақтың қорытынды шығару формасы бұл нұсқау турінде қолданылады:Тұжырымды нұсқау.Қорытынды нұсқау.Байлам нұсқауы. Сабақтың нәтижелілігі байланысты:1) Мұғалімнің дайындық деңгейіне. 2) Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына. Сабақтың нәтижелілігі мыналарға байланысты: 1)оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына; 2)мұғалімнің дайындық деңгейіне; 3)оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына; Сабақтың негізгі типтерін атаңыз:D)+ Аралас,құрастырылған сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйеге келтіру,қорытынды жасау,дағды,білімді тәжірибеде пайдалану. Сабаннан кілемше тоқу:Көлденен қағаз жолаққа сабан таспаларын тігінен желімдеу.Желімделген таспалардың арасына колденең таспаларды өткізу.Таспалар тоқылған соң, шеттерін қағазбен желімдеу. Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігердің берген көмегі:Күн сәулесін пайдалану.Таза ауамен демалу.Таза суды пайдалану. Салауатты өмір сүру салтына негіз болатын 3 идея:ақыл ойдың айқындылығы,жан тазалығы,дене үйлесімділігі. Салыстыру әрекеті заңы жатады:A)+ Энергияның сақталу заңына. Сананы қалыптастыру әдістеріне жатады1) Этикалық әңгіме.2) Түсініктеме.3) Сендіру. Сананы ұйымдастыру өз-өзін ұйымдастыру, әрекетін тану:Ойлауды дамыту.Сана-сезім.Қарым-қатынас. Саңырау, мылқау балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейдi A)+ сурдопедагогика Сапа критерийлері:Жүйенің қойылған мақсатқа жақындау дәрежесіМектептің жалпы психологиялық климатыОқушылардың тәрбиеліліктерінің деңгейлік көрсеткіштері Сауалнама түрлері: аралас Сауал-сұрақ әдістері: 1)әңгімелесу; 2)интервью алу; 3)саулнама; Саяси үйлесімдер мен бірлестіктер:Оқырмандар конференциясы, тақырыптық конференциясы.Баспасөз конференциясы байқаулар.Кездесулер. Саяси хабарлама ґткізуге бағытталған жоспардың үлгісі: 1) Бір аптадағы әлемдегі саяси жағдайларға қысқаша сипаттама 2) Біздің еліміздегі, республикамыздағы ең маңызды, ең кґрнекті табыстар, жаңалықтар туралы хабар. 3) Халықаралық жағдайдағы негізгі оқиғалар туралы хабар. Семинар түрлері: 1) Оқыту семинары. 2) Семинар-пікірталас. 3) Семинар-конференция. Семинардың мүмкіндіктері:1)Студенттер белсенділігін арттыра түседі.2)Оқытушы студенттерді жақсырақ білу мүмкіндігіне ие болады.3)Психологиялық тосқауылды жою жүзеге асырылады. Сенсорлық тәрбиенің негізгі әдісі 1) эксперимент 2) зерттеу 3) тексеру Сенім – бұл:A)+ Жеке тұлғаның ішкі ұстанымына айналған білім. Соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейдi A)+ тифлопедагогика Социометрия әдісі:Өзара қарым-қатынасты зерттейдіОқушылардың жалпыға танымал немесе танымал еместігін зерттейдіСыныптағы шағын топтардың барын анықтайды Спорттық –көпшілік мектептен тыс жұмыс формалары:лекция, диспуттар.
