A) Ағымдық бақылау. B) Тақырыптық бақылау.
C) Аралық бақылау.
D) Қорытынды бақылау.
E) Оқыту әдісі.
№ 247
Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:
A) Білім беруді жобалау.
B) Білім беруді дианостикалау.
C) Білім беруді басқару. D) Білім беруді жоспарлау.
E) Басқару деғгейлері.
№ 248
Анықталған мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін, басқарғанда сақталатын негізгі ережелер, оған қойылатын талаптар:
A) Басқару заңдылықтары.
B) Басқару принциптері. C) Басқару жағдайы.
D) Басқару кезеңдері.
E) Басқару әдістері.
№ 249
Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы:
A) Устав. B) Білім беру туралы заң.
C) Конституция.
D) Білім беру туралы концепциялар.
E) Оқыту жоспары.
№ 250
Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:
A) Басқару заңдылықтары.
B) Басқару әдістері.
C) Басқару құралдары.
D) Басқару принциптері. E) Басқару тәсілдері.
1.Қазіргі заманғы педагогика функциялары:С) Ғылыми-теориялық. Е) Практикалық. F) Болжаулық
2.Ғылыми зерттеу жұмысының формалары:В) Ғылыми жобалар D) Ғылыми конференциялар H) Ғылыми үйірме
3.Жалпы педагогика бөлімдері:А) Жалпы негіздері С) Тәрбие теориясы F) Дидактика
4.Педагогиканың ғылым ретіндегі пәні: А) Тәрбие біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде С) Біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде
G) Оқыту біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде
5.Педагогиканы оқыту әдістемесінде мазмұндық сұрыптау принциптері мен көрсеткіштері: А) Оқытудың бірынғай мазмұндық, процессуалдық жағы; білім мазмұнының құрылымдық бірлігі
Е) Жалпы білім беру мазмұнын гуманитаризациялау
H) Білім мазмұнының қоғам, ғылымның, мәдениеттің,тұлғаның дамуы талаптарына сәйкестілігі
