Адамның қажеттілігін қамтамасыз ету процесі : қызмет. Адамның қоғаммен өзара әрекеті: қарым-қатынас Адамның ұзақ уақытқа жұмыс істеу қабілетін қамтамасыз еткен адамдар ден саулығының тарихи жағдайы: дене білімі. Адамның әлеуметтік қоғамда орын алып, қалыптасуы және дамуының педагогикалық-философиялық аспектілері болып, оның жетістіктерін қуаттап, жойылған не ауытқуға ұшыраған тұстарын қалпына келтіру мәселесімен айналысатын ғылым саласы?әлеуметтік педагогика,жалпы педагогика,әлеуметттану
Адамның әлеуметтік қоғамда орын алып, қалыптасуы және дамуының педагогикалық-философиялық аспектілері болып, оның жетістіктерін қуаттап, жойылған не ауытқуға ұшыраған тұстарын қалпына келтіру мәселесімен айналысатын ғылым саласы?әлеуметтік педагогика,жалпы педагогика,әлеуметттану
Адамның әлеуметтік рөлі көрсетілген топты көрсетіңіз: адамзат, жұмысшы, отбасы мүшесі Адамның қандай сапалары әлеуметтік есеюді сипаттайды: жауапкершілік, шыдамдылық, өзін-өзі дамыту. Адамның қоғаммен өзара әрекеттестігі дегеніміз: әлеуметтену Адамның тұқым қуалаушылық белгілерін анықтайтын ғылым? 1)нышан туралы ғылым 2)гамета 3)генетика; Азаматтық тәрбие мақсаты:1)Қоғамның адамгершілік идеалдарын, бейбітшілікке деген ұмтылысын тәрбиелеу 2)Тұлғаның өз абыройын бағалап құрметтеу сезімін қалыптастыру3)Тұлға бойында басқа азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық пен сенімділік қатынастарын қалыптастыру Акселерация дегеніміз: тұлғаның бала және жасөспірімдік кезеңдегі биологиялық, дене және психикалық процестерінің қарқынды дамуы Аксиология дегеніміз Құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім. Ақпарат көзі бойынша жіктелеген әдістер:Ауызша сөздік.Демонстрациялық. Практикалық. Ақпарат құралдарын атаңыз:Радио, теледидар, баспасөз. Қабылдайтын сымсыз аппарат.Телеграф, баспахана. Ақпараттық технология:1)Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер;2)Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы;3)Адам іс-әрекеті арқылы ауызша, жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы; Ақпараттың көзіне байланысты анықталатын әдістер:1) Практикалық. 2) Ауызша сґзбен түсіндіретін. 3) Демонстрациялық. Ақыл – ой тәрбиесі – бұл:ақыл-ой мәдениеті, жалпы ғылыми іскерліктер мен дағдылардың қалыптасуы. Ақыл- ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):+Ой қабілетін дамыту; Ақыл-ой және дене еңбегінің арасындағы бөлінушіліктің пайда болуы неге байланысты?қоғамның таптық сипатына. Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:Балалардың ақыл-ой күштері дамытуИнтеллектуалдық қабілеттерін дамытуГигиеналық дағдыларын қалыптастыру Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):ой кабілеттерін дамыту Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті:1) білуге құштарлығын дамыту2) танымдық психикалық процестерін дамыту 3) интеллектуальдық дағдысы мен біліктілігін дамыту Ақыл-ойында кемiстiгi бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерiн педагогиканың қандай саласы зерттейдi+ олигрофренопедагогика Алған білімді тәжірибеде қолдана алу тәсілін игеру: іскерлік. Алғаш тәрбие мәселесімен айналысушы адамдар:Күтушілер.Үй қызметшілер.Губернанткалар. Алғашқы қоғамдағы тәрбие қандай болды қоғам тапсыз,тәрбие ортақ ,бірдей болды Алдын ала дайындық жұмыстарын жүргізу:Шараның мазмұнын, құралдарын анықтау Қонақтарды шақыру, тапсырмаларды бөлуБезендіру жұмыстары, хабарландыру, жоспар құру Аппликация жасауға арналған сабанды өңдеу:Қиылған сабанды қайнаған суға салу. Судан алып, газет арасында кептіру.Тілінген сабанның екі жағын үтіктеу.
