Оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін мектептердегі «Қазақ тілі мен әдебиеті» ПӘні мұҒалімдерінің ПӘндік қҰзыреттілігін дамыту» педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы

жүктеу/скачать 10,85 Mb.

бет	1/3
Дата	08.10.2024
өлшемі	10,85 Mb.
	#147151

1 2 3

Байланысты:
3.3 Тыңдалым материалдарын іріктеу, тапсырмалар

ТЫҢДАЛЫМДЫ АУЫЗША ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ТҮРЛЕРІНІҢ

БІРІ РЕТІНДЕ ОҚЫТУ

ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАЛАРЫ
ТЫҢДАЛЫМ МАТЕРИАЛДАРЫН ІРІКТЕУ
«МЕКТЕПТЕГІ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ САБАҒЫ: БАСЫМДЫҚТАР ЖӘНЕ ЖЕТІЛДІРУ СТРАТЕГИЯЛАРЫ» ПЕДАГОГТЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ КУРСЫ
ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«ҚАРАПАЙЫМНАН КҮРДЕЛІГЕ» ҚАҒИДАТЫН ҰСТАНУ
ӨМІРМЕН БАЙЛАНЫСТЫРУ ЖӘНЕ ӨЗ
ТАРАПЫНАН МЫСАЛ КЕЛТІРУ
ТЫҢДАЛЫМ МӘТІНІНІҢ ТАҚЫРЫБЫ МЕН ИДЕЯСЫН АНЫҚТАУ
МӘТІН БОЙЫНША СҰРАҚТАРҒА ЖАУАП БЕРУ НЕМЕСЕ ӨЗ СҰРАҚТАРЫН ҚҰРАСТЫРУ
ТЫҢДАЛҒАН АҚПАРАТҚА ӨЗ КӨЗҚАРАСЫН БІЛДІРУ

жеке, жұптық, топтық жұмыстарды тиімді кезектестіре ұйымдастыру;
дайындық деңгейі әртүрлі оқушыларға жұптық жұмыс ұйымдастыру;
жеке оқушыларға оқу нәтижесі/ мәтінді қабылдауын бағалау мақсатында оқушының алға ілгерілеуін атап өте отырып, ауызша кері байланыс беру және т.б.

Орта мерзімді жоспар
ОҚУ МАҚСАТТАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫНА ҚАРАЙ ТАПСЫРМА ТҮРЛЕРІН ҰЙЫМДАСТЫРУ

Мәтінің жалпы мазмұнын түсінуге (негізі және қосымша ақпаратты анықтау);
Көркем шығармалардың мазмұнын түсінуге;
Мәтіннің негізгі ойын анықтауға;
Мәтін мазмұнын болжауға (мәтін не туралы болуы мүмкін);
Тыңдалған материалды мамзұндауға;
Тыңдалған материалды бағалауға (өз пікірін, көзқарасын білдіру).

ТЫҢДАЛЫМ ДАҒДЫЛАРЫН ДАМЫТУ
ТЫҢДАЛЫМ БАРЫСЫНДА ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЛЕКСИКАЛЫҚ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ

Сөздің мағынасын өз бетінше «Түсіндірмелі сөздіктен» немесе онлайн-сөздіктен қарап, түсіну;
Сөз мағынасын болжау;
Контекст арқылы сөздің мағынасын табу;
Осы сөзбен сөйлем құрастыру (бекіту үшін);
Сөзді оның түсіндірмесімен сәйкестендіру;
Сөздің антонимін, синонимін табу;
Сөздің, терминнің дұрыс жазылуын қайталау және түсіндіру.

ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАЛАРЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢДЕРІ
Тыңдалым дағдысын дамытуда маңызды кезеңі – бұл тыңдалым алдындағы жұмыс. Бейне/аудио материалдарды бірден қосып, тыңдатып, тапсырмаларды беруге болмайды. Тыңдалымға дейін тақырып хабарланып немесе тақырыпқа болжау жасалынады. Тақырыпты хабарламай тұрып, оқушылардан тақырып бойынша не білетіндіктерін сұрауға болады. Сонымен қатар, мәтінде кездесетін кейбір жаңа сөздердің мағынасын түсіндіру бойынша лексикалық жұмысты жоспарлауға болады.

жүктеу/скачать 10,85 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3