6.Оқыту үдерісіне бақылау жасау: С) Әлсіз жақтарын мен қателіктерін анықтау F) Оқу мәліметін меңгеру сапасын тексеру G) Кері байланыс орнату
7.Оқыту процесінің өзіне тән ерекшелігі: А) Оқыту процесі екі жақты процесс С) Оңай басқарылатын, нәтижесі тез тексерілетін процесс
G)Тез іске асырылатын, оңай басқарылатын процесс
8.Оқытудың өнімділігі тәуелді: А) Оқушылардың ойлау қабілеті мен ерекшелігіне В) Оқушылардың оқу-әрекетіне қызығушылығына
Е) Оқушы мен мұғалімнің іс-әрекетінің бірлігіне
9.Әдіснама: А) Танымның ғылыми әдістері туралы ілім Е) Қандайда бір ғылымда қолданылатын әдіс –тәсілдер жиынтығы
G) Теориялық құрылым мен практикалық іс-әрекетті ұйымдастырудың тәсілдері мен ұстанымдар жүйесі
10. Оқытуды ұйымдастырудың формалары:С) Экскурсия Д) Үй жұмысы F) Сабақ
11.Рецензия жазудағы мақсат: D) Мәселені шешудің өзіндік ерекшелігін көрсету
Е) Зерттелініп отырған мәселеге автордың қосқан үлесін көрсету G) Жұмысқа талдау жасау
12. Педагогика ғылымдар жүйесіне кіретін сала: А) Пенитенциарлық педагогика G) Этнопедагогика H) Коррекциялық педагогика
13.Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру: D) Теориялық білімді айқындайтын көрсеткіш Е) Білім қалыптасуының көрсеткіші
F) Білімділік деңгейді айқындау көрсеткіші
14.Ежелгі оқыту формасы:С) Топтық F) Жаппай H) Индивидуалды
15. «Педагогика ғылым және өнер ретінде» тақырыбын оқытудың негізгі мақсаттары : А) Педагогиканы ғылым ретінде меңгеруге студенттердің қызығушылықтарын арттыру
Е) Педагогикалық ғылымдар туралы білімдер жүйесін қалыптастыру
G) Педагогиканы өнер ретінде меңгеруге студенттердің қызығушылықтарын арттыру
16.Оқу жоспары: В) Оқу жылының ұзақтығын, демалыс және тоқсандардың ұзақтығын анықтайтын негізгі құжат
Е) Оқу орнының сертификаты, оқу пәндерінің толық тізімі мен оқу пәндерін оқу жылдарына бөлу көрсетілген нормативтік құжат
H)Оқу жылдарына арналған әрбір пәнге және әрбір сыныпта пәнді оқуға бөлінген апталық сағат саны көрсетілген оқу құжаты.
