13) «Мұғалімдердің біліктілігін арттырудың теориялық және әдістемелік негіздері» тақырыбын өтуде қарастырылуы қажет сұрақтар: А) мұғалімдердің өзін – өзі педагогикалық тұрғыдан жетілдіруі
F) мектептегі әдістемелік жұмыс педагогикалық мәдениетті көтерудің факторы ретінде
G) біліктілік, кәсіби шеберлік, педагогикалық құзыреттілік, педагогтарды аттестаттау ұғымдарының мәні
14) Жинақталған кестені бағалау критерилері: В) ақпараттың құрылымдылығы, жүйелілігі С) кесте құрылымының қисындығы D) жұмыстың толық талдауы
15) Шеберхана технологиясындағы педагогтың ролі: D) Ашықтық атмосферасын құру Е) Эмоционалды көңіл – күй туғызу G) Барлығымен бірге жұмыс істеу
16) Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді: В) Жеке және жалпылама D) Жалпы және жеке G) Жалпы бөлім және жеке бөлім
17 ) «Жалпы білім беру мазмұны» тақырыбы бойынша семинар сабақта қарастырылатын сұрақтар: А) Білім беру мазмұнын сипаттау В) Оқу бағдарламаларын құру тәсілдері
G) Оқу құралдары мен оқулықтар құрылымы, түрлері
18) «Жалпы білім беру мазмұны» тақырыбын өтуде қарастырылатын сұрақтар: С) Білім беру, білім беру жүйесі, білім беру моделі ұғымдарының мәні
D) Білім беру мазмұны, оны анықтау жолдары, тарихи сипаты
Е) Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар
19) Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері; Е) педагогикалық үдерісте пайда болатын объективті және субъективті қарама-қайшылықтар
F) іс-әрекетте пайда болатын қарама-қайшылықтар G) үдеріс барысындағы қайшылықтар
20) Өзіндік жұмыстың теориялық және эксперименттік түрлерін жіктеу негізге алады: С) Жобалауәдісі Е) Үлгілеу әдісі F) Ғылыми таным әдістері
21) Тәрбиенің мақсаты, міндеттері, мазмұнын қарастыру барысында негізге алатын концепциялар: А) ұжымдық-шығармашылық іс-әрекетте тәрбиелеу F) баланы мәдениет адамы ретінде тәрбиелеу
G) бала тұлғасын қалыптастырудың жүйелі ролдік теориясы
