A) тәрбиелеуші, дамытушы, оқытушы, ұйымдастырушы, түзету коррекциялық, реабилитациялық, өзіндік дамытушылық B) дамытушы, оқытушы, жетілдіруші, коррекциялық, жүйелілік, жалпыламалық, тұтастылық
C) ұйымдастыру,түзетушілік, реттеушілік, әрекеттестік
D) коррекциялық,реабилитациялық
E) емдік, іс-шаралық, дамытушылық
Баланың қоршаған ортаны қарастыруға бағытталған ең басты анализаторлары мен оның ерекшелігі
A) тану
B) сезіну
C) қайта жаңғырту
D) ой елегінен өткізу
E) түйсік пен қабылдау Мектеп жасына дейінгі балалардың мінез-құлқына ең көп ықпал ететін мотив
A) Тапсырманы орындауға қарапайым тұрғыдан қарау
B) Балалардың үлкендер дүниесіне қызығуы, үлкендерше іс-әрекет жасауға тырысуы C) Жаңа материалды игеруге күш салу, бұрын қол жеткен деңгейден асу
D) Достарынан оқшау жүру
E) Ата-аналардың нұсқауларын орындау, тілектерін қанағаттандыру
Еріктің анықтамасы
A) Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
B) Адамның негізгі өмірлік бет алысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалы өзгешелік
C) Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс-қатынастарының миымызда сөз арқылы бейнеленуі
D) Заттар мен құбылыстардың мида тұтастай бейнеленуі
E) Ойланып істелетін, алға мақсат қоюды қажет ететін, түрлі кедергілерді жеңе білуден көрінетін қимыл-қозғалыстар Баланың ерік әрекеті
A) санасыз талап-тілектерінің нәтижесінде сабақтасып дамиды
B) рухани күшке сай дамиды
C) саналы талап-тілектерінің нәтижесінде шешімге келе алмауымен сабақтасып дамиды
D) саналы талап-тілектерінің нәтижесінде шешімге келіп оны орындаумен сабақтасып дамиды E) қиялының дамуына сәйкес шарықтай түседі
Мектеп жасына дейінгі бала сезімдерінің ерекшеліктері
