Дарынды балаларға мұҒалім балаларға беретін тапсырмалар


Дарынды балалармен жұмыс істеу мазмұны



бет2/3
Дата17.02.2023
өлшемі168,44 Kb.
#68702
1   2   3
Байланысты:
Дарынды балалар

Дарынды балалармен жұмыс істеу мазмұны

  • — Мектептегі айрықша қабілетті, дарынды оқушыларды анықтау, қолдау.
  • Дарынды балалармен тұрақты, жүйелі жұмыс жасап, олардың табиғи қабілетін ашу, дамыту.
  • — Дарынды балалардың күнделікті сабақта алған білімі мен іскерлігін үнемі назарда ұстау.
  • — Дарынды баланың пәнге қызығушылығы қаншалықты деңгейде екендігін анықтап, пән олимпиадаларына қатыстыру.
  • — Оқушының білім-біліктілігін анықтай отырып, деңгейлік тапсырмалар беру.
  • - Шығармашылық ізденісін шыңдау бағытында қандай қосымша әдебиеттер пайдалану қажеттігіне кеңес беріп отыру.

Дарынды балалармен жұмыс істеуде нені ескеру керек?

  • Балаларның пәнге қызығушылығын, білуге құштарлығын нақты анықтау.
  • Балаға тапсырманы деңгейлеп беріп, зейінін тұрақтандыру қажет.
  • Баланың мінезін – құлқын ерекшелігін білу.(Нені ұнатады, нені ұнатпайды,қай кезде білімді жақсы меңгереді, қай кезде шаршайды? т.б)
  • Баланың бір қалыпты, жүйелі жұмыс жасауына көңіл бөлу.
  • Берілген тапсырманы бірлесе талдау.
  • Бала қызығушылығына қолдау көрсету, орынды кеңес бере білудің маңызы зор.

Негізгі міндеттерді көздеу үшін бағдарламалар мен ережелер әзірленген:


қабілеттілікті ерте айқындауды қамтамасыз ету;
оқушының шығармашылық мүмкіндігін көрсететін диагностика жүргізу;
дарынды балаларға практикалық көмек көрсету.
қабілетті балалармен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған педагогика-психологиялық кепілдемелер әзірлеу;

Оқушылардың қабілетіне, ерекшеліктеріне қарай үшке бөлуге болады:


-Шығармашылық дарындылық;
Интеллектуалды, табиғи дарындылық;
Лидерлік дарындылық.
1.есте сақтауы және білімі: -олардың есте сақтау қабілеттері өте жоғары; -олар ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады;

3.ойлау қабілетінің жылдамдығы: -олар жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспардың жүзеге асуына тез жетеді;

4.мәселені шешуі: -олар ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтап, мәніне тезірек жетеді;

5.икемділігі: -басқаларға қарағанда олардың ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған, дегенмен олар оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады;

2.өз білімін жетілдіруі: -олар оқыту жүйесінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады.
6.күрделілікке деген сүйіспеншілігі: - қызығушылығын арттыру үшін олар күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады;
7.шоғырлануы: -ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа шоғырлау қабілеттері бар;
8.ерте символдық белсенділігі: -олар ерте жасынан сөйлей, оқи және жаза бастайды


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет