Педагогикалық үрдістің жеке заңдылықтары:Гносеологиялық,дидактикалық,ұйымдастырушылық
ПМПК-ғы психологиялық зерттеудің артықшылығы Психофизиологиялық зерттеу
ПМПК-да баланы мамандармен жоспарға сәйкес тексеру барысындағы түзету жоспарының орындалу бағыты: баланы тексеру мамандардың диагностикалық гипотезасына сәйкес жүзеге асады.
ПМПК-ның құрамында диагностикалы-түзету тобының ашылуына себеп болатын жағдай Бала дамуындағы бұзылыстардағы терең тексеру қажет болғанда
Психикалық дамуда,бұзылыстың барлық түріне қатысты келесі В.И.Лубовский ұсынған спецификалық заңдылықтар:Бұзылыстың барлық типіне ақпаратты қолдану мен сақтау,өңдеу,қабылдауға деген қабілеттің төмендеуі тән
Психикалық функцияны компенсациялау (орнын толтыру) дегеніміз: Сақталған немесе бұзылған функцияларды қолдану мен қайта құру.
Психикалық-дене бұзылыстары скринингін, медициналық психологиялық-педагогикалық диагностиканы,емдеуді,дамыта оқытуды қамтитын,сәби жастағы (үш жасқа дейінгі) балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау Ерте қолға алу(ерте қолдау)
Психикасының дамуы тежелген (ПДТ) оқушыларға арналған арнайы мектепте «Әлеуметтік тұрмысқа бағдарлау» сабағының ерекшелігі: Сабақ барысында оқу бағдарламагы меңгеруге қиналатын оқушылар үшін жалпы дамытушылық және пәнге,бағыттаушы жеке және топтық түзету сабақтары ұйымдастырылады
Психикасының дамуы тежелген (ПДТ) оқушыларға арналған арнайы мектепте «Әлеуметтік тұрмысқа бағдарлау»сабағының мақсаты : Өмірлік компетенция дағдыларын қалыптастыруды,қоғамда және тұрмыста дербес өмір сүре білуіне тәжірбиелік дайындығын қамтамасыз ету
Психикасының дамуы тежелген оқушыларға арналған арнайы мектепте «Әеуметтік тұрмысқа бағдарлау» сабағының ұзақтығы:
