Демонстрационный химический эксперимент

Document Outline

• ПРЕДИСЛОВИЕ
• 3) рассмотреть методики проведения отдельных уроков, особенности химического эксперимента, расчетов, моделирования, средств контроля и т. д.;
• 4) прочитать соответствующие разделы учебника химии (8–11 классы) для средней школы у разных авторов;
• 5) подумать, в какой форме целесообразно проводить эксперимент, как использовать различные средства наглядности;
• 6) изучить соответствующий раздел учебника по методике обучения химии;
• 7) читать дополнительную научно-методическую и научно-популярную литературу.
• ГЛАВА 1. ШКОЛЬНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
  • И ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В НЕМ
  • 1.1. Основные требования к школьному кабинету химии
• 1.3. Группы хранения химических реактивов
• Группы хранения химических реактивов представлены в табл. 1.
• Таблица 1
• Группы хранения химических реактивов
• Б. Собирание кислорода методом вытеснения воды.
• Ход работы:
• 1) пробирку заполните водой. Закройте пробирку большим пальцем и переверните ее вверх дном. В таком положении опустите руку с пробиркой в кристаллизатор с водой. Подведите к концу газоотводной трубки пробирку, не вынимая ее из воды (рис. 7):
• 2) когда кислород вытеснит воду из пробирки, закройте ее большим пальцем и выньте из воды.
  • Уравнения реакций:
  • 1. Pb(NO3)2 + 2NH3∙H2O = Pb(OH)2↓ + 2NH4NO3.
  • 2. 2AgNO3 + 2NH3∙H2O (недост.) = Ag2O↓ + 2NH4NO3 + H2O.
  • 3. AgNO3 + 2NH3∙H2O (изб.) = [Ag(NH3)2]NO3 + 2H2O.
  • Задания экспериментального тура
  • Возможность образования ионами переходных металлов комплексов может быть использована для их титриметрического определения, когда титрантом является соединение, диссоциирующее с образованием лигандов этих комплексов. Интересными представителями таких ...
• Демонстрационный
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • 3) рассмотреть методики проведения отдельных уроков, особенности химического эксперимента, расчетов, моделирования, средств контроля и т. д.;
  • 4) прочитать соответствующие разделы учебника химии (8–11 классы) для средней школы у разных авторов;
  • 5) подумать, в какой форме целесообразно проводить эксперимент, как использовать различные средства наглядности;
  • 6) изучить соответствующий раздел учебника по методике обучения химии;
  • 7) читать дополнительную научно-методическую и научно-популярную литературу.
  • ГЛАВА 1. ШКОЛЬНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
    • И ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В НЕМ
    • 1.1. Основные требования к школьному кабинету химии
  • 1.3. Группы хранения химических реактивов
  • Группы хранения химических реактивов представлены в табл. 1.
  • Таблица 1
  • Группы хранения химических реактивов
  • Б. Собирание кислорода методом вытеснения воды.
  • Ход работы:
  • 1) пробирку заполните водой. Закройте пробирку большим пальцем и переверните ее вверх дном. В таком положении опустите руку с пробиркой в кристаллизатор с водой. Подведите к концу газоотводной трубки пробирку, не вынимая ее из воды (рис. 7):
  • 2) когда кислород вытеснит воду из пробирки, закройте ее большим пальцем и выньте из воды.
    • Уравнения реакций:
    • 1. Pb(NO3)2 + 2NH3∙H2O = Pb(OH)2↓ + 2NH4NO3.
    • 2. 2AgNO3 + 2NH3∙H2O (недост.) = Ag2O↓ + 2NH4NO3 + H2O.
    • 3. AgNO3 + 2NH3∙H2O (изб.) = [Ag(NH3)2]NO3 + 2H2O.
    • Задания экспериментального тура
    • Возможность образования ионами переходных металлов комплексов может быть использована для их титриметрического определения, когда титрантом является соединение, диссоциирующее с образованием лигандов этих комплексов. Интересными представителями таких ...
• Демонстрационный
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • 3) рассмотреть методики проведения отдельных уроков, особенности химического эксперимента, расчетов, моделирования, средств контроля и т. д.;
  • 4) прочитать соответствующие разделы учебника химии (8–11 классы) для средней школы у разных авторов;
  • 5) подумать, в какой форме целесообразно проводить эксперимент, как использовать различные средства наглядности;
  • 6) изучить соответствующий раздел учебника по методике обучения химии;
  • 7) читать дополнительную научно-методическую и научно-популярную литературу.
  • ГЛАВА 1. ШКОЛЬНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
    • И ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В НЕМ
    • 1.1. Основные требования к школьному кабинету химии
  • 1.3. Группы хранения химических реактивов
  • Группы хранения химических реактивов представлены в табл. 1.
  • Таблица 1
  • Группы хранения химических реактивов
  • Б. Собирание кислорода методом вытеснения воды.
  • Ход работы:
  • 1) пробирку заполните водой. Закройте пробирку большим пальцем и переверните ее вверх дном. В таком положении опустите руку с пробиркой в кристаллизатор с водой. Подведите к концу газоотводной трубки пробирку, не вынимая ее из воды (рис. 7):
  • 2) когда кислород вытеснит воду из пробирки, закройте ее большим пальцем и выньте из воды.
    • Уравнения реакций:
    • 1. Pb(NO3)2 + 2NH3∙H2O = Pb(OH)2↓ + 2NH4NO3.
    • 2. 2AgNO3 + 2NH3∙H2O (недост.) = Ag2O↓ + 2NH4NO3 + H2O.
    • 3. AgNO3 + 2NH3∙H2O (изб.) = [Ag(NH3)2]NO3 + 2H2O.
    • Задания экспериментального тура
    • Возможность образования ионами переходных металлов комплексов может быть использована для их титриметрического определения, когда титрантом является соединение, диссоциирующее с образованием лигандов этих комплексов. Интересными представителями таких ...
• Демонстрационный
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • 3) рассмотреть методики проведения отдельных уроков, особенности химического эксперимента, расчетов, моделирования, средств контроля и т. д.;
  • 4) прочитать соответствующие разделы учебника химии (8–11 классы) для средней школы у разных авторов;
  • 5) подумать, в какой форме целесообразно проводить эксперимент, как использовать различные средства наглядности;
  • 6) изучить соответствующий раздел учебника по методике обучения химии;
  • 7) читать дополнительную научно-методическую и научно-популярную литературу.
  • ГЛАВА 1. ШКОЛЬНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
    • И ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В НЕМ
    • 1.1. Основные требования к школьному кабинету химии
  • 1.3. Группы хранения химических реактивов
  • Группы хранения химических реактивов представлены в табл. 1.
  • Таблица 1
  • Группы хранения химических реактивов
  • Б. Собирание кислорода методом вытеснения воды.
  • Ход работы:
  • 1) пробирку заполните водой. Закройте пробирку большим пальцем и переверните ее вверх дном. В таком положении опустите руку с пробиркой в кристаллизатор с водой. Подведите к концу газоотводной трубки пробирку, не вынимая ее из воды (рис. 7):
  • 2) когда кислород вытеснит воду из пробирки, закройте ее большим пальцем и выньте из воды.
    • Уравнения реакций:
    • 1. Pb(NO3)2 + 2NH3∙H2O = Pb(OH)2↓ + 2NH4NO3.
    • 2. 2AgNO3 + 2NH3∙H2O (недост.) = Ag2O↓ + 2NH4NO3 + H2O.
    • 3. AgNO3 + 2NH3∙H2O (изб.) = [Ag(NH3)2]NO3 + 2H2O.
    • Задания экспериментального тура
    • Возможность образования ионами переходных металлов комплексов может быть использована для их титриметрического определения, когда титрантом является соединение, диссоциирующее с образованием лигандов этих комплексов. Интересными представителями таких ...