Контрольные вопросы и задания
:
1.
Верны ли следующие утверждения о свойствах брома и йода:
а) бром, так же как и хлор, диспропорционирует в водном растворе;
б) йод реагирует с алюминием и водородом.
2.
Хлорированием йода получено соединение. Напишите уравнение реак-
ции, дайте название полученного соединения, опишите его строение.
3.
В двух пробирках находятся растворы брома и йода в воде. Определи-
те, где какой раствор?
4.
Йод нагрели с избытком фосфора, и продукт
реакции отработали не-
большим количеством воды. Газообразный продукт реакции полностью
нейтрализовали раствором едкого натра и добавили в полученный раствор нит-
рат серебра. Напишите уравнения описанных реакций.
3.4. Халькогены. Кислород
Оборудование
:
пробирки, спиртовка, вата,
пробка с газоотводной труб-
кой, штатив, кристаллизатор, газометр, стакан химический, плотный лист бума-
ги, лучинка, пластмассовая бутылка, пакетик из-под чая, колба, лакмус, ложка
для сжигания.
Реактивы
: перманганат калия, раствор пероксида водорода,
оксид мар-
ганца (IV), бертолетова соль, вода, насыщенный раствор нитрата калия, диок-
сид марганца, сера (порошок), фосфор (порошок).
Кислород – самый распространенный элемент на земле. При обычных
условиях это – газ без цвета, вкуса и запаха. Кислород необходим нам для ды-
хания. Он также необходим для горения. Для школьного эксперимента часто
используют кислород. Наиболее часто проводимые и
зрелищные опыты с ис-
пользованием кислорода, а также реакции, в
результате которых выделяется
кислород:
1.
Получение и сбор кислорода.
77
2.
Зажигание тлеющей лучинки.
3.
Горение серы и фосфора в атмосфере кислорода.
4.
Джин из бутылки (каталитическое разложение пероксида водорода).
5.
Выжигание на бумаге (термическое разложение нитрата калия).
Достарыңызбен бөлісу: