Дене шынықтыру мен спорттағы психология мен психологияның негіздері
жүктеу/скачать 70,67 Kb.
|
1 2
Байланысты:СЖ1-3 леция
|
Дене шынықтыру мен спорттағы психология мен психологияның негіздері 1. Дене шынықтыру және спорт саласындағы педагогикалық қызмет Дене шынықтыру және спорт саласындағы педагогикалық іс-әрекет білім алушыларды оқытуға, тәрбиелеуге және дамытуға бағытталған, сонымен қатар дене шынықтыру-сауықтыру кешенінің педагогикалық қызметінің маңызды бөлігі оқушыларды (оқушыларды, спортшыларды) сауықтыру болып табылады. Дене шынықтыру және спорт саласындағы педагогикалық іс-әрекет белгілі бір мәселелерді шешумен байланысты: 1) Дене шынықтыру және спорт саласындағы жастарды тәрбиелеу және ағарту; 2) Өскелең ұрпақты тәрбиелеу; 3) Оқу және спорттық іс-шараларды басқару және ұйымдастыру; 4) Оқушылардың спорттық жетістіктерінің нәтижелерін жоспарлау, сабақтық және сыныптан тыс жұмыстарды жобалау; Дене шынықтыру маманы өзінің жинақталған тәжірибесін жас ұрпаққа жеткізеді, тәрбиеленушілердің тұлғалық және дене бітімінің дамуына жағдай жасайды. 2. Спорт педагогикалық жүйенің құрамдас бөлігі ретінде Спорт педагогикалық жүйенің бір бөлігі болып табылады және тәрбие мен оқытуды қамтиды. Спорттағы білім білім, білік, дағдыларды қалыптастыруды, ал тәрбие жеке тұлғаны қалыптастыруды көздейді. Дене белсенділігі – адамның психикалық денсаулығын қалыптастырудың тиімді құралы. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі өз сабақтарын балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуы үшін де, жеке тұлғаның жағымды қасиеттерін қалыптастыру үшін де қолдануы керек. Тәрбиенің негізі өзін-өзі тану болып табылады, осыған байланысты оқушылардың назарын олардың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттеріне аудару қажет. Дене белсенділігі арқылы өзін-өзі тану бұлшықет белсенділігі мен психикалық күй арасындағы байланыс арқылы анықталады. Дене тәрбиесі адамның санасы мен мінез–құлқына тікелей әсер етеді - дене жаттығулары дененің барлық мүшелері мен жүйелерінің қызметінің сипатын өзгертуге ықпал етеді. Дене тәрбиесінің көмегімен салауатты әдеттер, өзін-өзі бақылау қалыптасады, оқушының "Мен" бейнесі қалыптасады, өзіне деген сенімділік сезімі қалыптасады. Дене шынықтыруға бағытталған тәрбие жұмысы жасөспірімдердің есірткіге, темекі шегуге тәуелділігіне балама болып табылады. Қазіргі қоғам салауатты өмір салтына, адам белсенділігіне деген оң ұмтылысты дамытуға тырысады, бұл тұрақты дене шынықтырумен айналыспай мүмкін емес. Спортшының тұлғасы оның спорттық мансабы мен рекордтарын жасаушының тұлғасы ретінде қарастырылады. Спорттық іс-әрекеттің принциптері мен спорттың нақты мақсаттарына сүйене отырып, спортшыны тәрбиелеудегі мақсаттарды бөліп көрсетуге болады. Спортшыны тәрбиелеудегі мақсаттардың бірі: 1. Шығармашыл тұлғаны дамыту; 2. Спорттық мансаптың дамуына ықпал ететін спорттық іс-әрекеттің мотивациясын қалыптастыру; 3. Спортшыға тән және спортшының белгілі бір спорт түріне адекватты жарамдылығын қамтамасыз ететін психикалық қасиеттерді қалыптастыру; 4. Спортшының іс-әрекетінің жеке стилін қалыптастыру. Оқыту және тәрбиелеу процестері спортшыға спорттық іс-әрекетте психологиялық-педагогикалық көмек көрсету тәсілдері ретінде әрекет етеді. Мұндай көмектің 2 негізгі моделі бар: 1. Жаттықтырушы көмекші ретінде жағдайды талдайды және белгілі бір қиындықтарды жеңуге бағытталған шешім қабылдайды. 2. Жаттықтырушы көмекші ретінде белгілі бір мәселенің шешімін табуға өз күшін жұмылдыруға ұмтылып, спортшының қозғаушы күші ретінде әрекет етеді. Спорт психологиясы психологияның бір саласы болып табылады және спорттағы психикалық іс-әрекеттің ерекшеліктерін зерттейді. Ғылымның осы саласының пәніне толығырақ қарастыру спорттық психологияның спорттық іс-әрекеттегі психологиялық көріністерді, сондай-ақ спортшылардың тұлғалық ерекшеліктерін зерттейтінін анықтауға мүмкіндік береді. 3. Спорт психологиясы Спорттағы психологиялық жағдайлар спорт психологиясының маңызды аспектісі болып табылады. Бұл күйлер спортшылардың жағдайын анықтайды, оның тәжірибесінің кешенін көрсетеді. Егер психикалық жағдай айтарлықтай ұзақ болса, онда бұл спортшының жеке басына да әсер етеді. Спортшының психикалық жағдайының классификациясы бар. Спортшыларды даярлау кезінде жаттықтырушы спортшының психикалық жағдайын тек жарыс кезінде ғана емес, оған дейін де, одан кейін де ескеруі керек. Іске қосу алдындағы психикалық күйлерді қарастыра отырып, мыналарды ажыратуға болады: 1. "Бастапқы қызба" - спортшының қатты толқуынан, себепсіз қозуынан, кейбір тұрақсыздықтан көрінеді. Физиологиялық тұрғыдан – тамыр соғысы, тыныс алу жиілейді, спортшы қатты терлеуі мүмкін, аяқ-қолдары салқындауы мүмкін және т.б. 2. "Бастапқы апатия" - ұйқышылдықта, енжарлықта көрінеді. Көбінесе, біраз уақыттан кейін бұл жағдай өтеді және спортшы жарысқа дайын болады. 3. "Жауынгерлік дайындық" - бұл спортшы жарыс үдерісіне барынша көп көңіл бөлген кездегі ең оңтайлы жағдай. жүктеу/скачать 70,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2