(Ұ, К) Дыбыс өндеуге байланысты мамандарды атауын сұраңыз. Осы саладағы мамаңдар өз жұмысында қомпьютерді қалай қолданатынын талқылаңыз.
(К, Ұ) Плеердің мүмкіндіктерін көрсетіңіз (дыбыстың көлемін реттеу, дыбысты тоқтату, басқа әуенге ауысу).
(Ұ, Т, Э) Плеер программасында дыбысты ойнату практикалық жұмысын ұйымдастырыңыз.
Программа құрылғыларының мақсаттық міндеттерін эксперименталды түрде анықтауын сұраңыз. Скриншоттарда құрылғылардың мақсаттық міндеттерін жазуын ұсыныңыз.
(К, Ұ) Дыбыстық файлдарды қандай таңба болуы мүмкін, олардың сипаттамасы (мысалы, Windows Media Audio файл, mp3 форматындағы дыбыс, альбом атауларын, орындаушыларын Жолсеріктігіндегі күй жолында көруге болады) дыбыстық файлдын тағы бір қасиеті - ұзақтығы.
(Ұ, К) Екінші сабақты ойын көрсетуден бастауға болады, дыбысты жазып оны мультфильм кейіпкері арқылы ойнатуға болады. “Біздің дауысты бұл кейіпкер қалай ести алады” деген тақырып бойынша әнгіме ұйымдастырыңыз.
(Ұ, Т) Дыбысты жазу процесі қалайша жұмыс жасайтынын топта түсіндіруін ұсыныңыз. Оқушыларға өз бетімен компьютерде орнатылған дыбыстық редактордың құрал жабдықтарының мүмкіндіктерін игеруін қадағалаңыз.
(Т, Ұ, Қ) Музыкалық композициямен жұмыс жасау үшін оқушыларды ұйымдастырыңыз. Микрофон арқылы өлеңнің бір шумағын орындап оны тыңдауын сұраңыз. Дыбыс жазу программасында оқушылардың прогресін бағалау үшін жұптық жұмыс ұйымдастырып, бір-бірінің жазған дыбыстарын тыңдауға ұсыныс беріңіз.
|
Әуенді ұзақ тындау кезінде есту қабілеті нашарланатынын еске салыңыз. Қосымша құралдармен және компьютермен жұмыс жасаған кезде қауіпсіздік ережесін сақтау керек екенін оқушылардың есіне салыңыз. Сымдарды тартпай, қосымша құрылғыларды тек мұғалімнің рұқсатымен іске қосуға болатынын айта отырыңыз.
Сабаққа оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін музыкант мамандығы туралы айтылатын мультфильмнің үзіндісін көрсетуге болады.
Керек болса әр түрлі интерфейс пен плеерлердін жұмысын көрсетіңіз, мысалы планшетті, смартфонды, компьютерді.
Назарды алдыңғы уақытта қолданатын құралдарға аудартыңыз.
Бағалау кезінде оқу бағдарламасының 3.2.4.1 оқу мақсатының бір бөлшегі қолданылады.
Мысал ретінде интерактивты ойын қолдануға болады.
Дыбыстық ақпаратты енгізу құрылғысына назар аударыңыз.
Құрылғылардың санына байланысты топтық немесе жұптық жұмыс ұйымдастырыңыз. Алдын ала басқаларға қиындық туғызбау үшін рет ретімен тындауға назар бөліңіз.
Топтық жазылым ұйымдастырып сол жазылымды тыңдауға болады.
Әуенді ұзақ тындау кезінде есту қабілеті нашарланатынын еске салыңыз. Қосымша құралдармен және компьютермен жұмыс жасаған кезде қауіпсіздік ережесін сақтау керек екенін оқушылардың есіне салыңыз. Сымдарды тартпай, қосымша құрылғыларды тек мұғалімнің рұқсатымен іске қосуға болатынын айта отырыңыз.
|
