Қазақ тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы - Тіл білімімен байланысы
- Әдістеме мен лингвистика ғылымдарының байланысы оқу үрдісінің екі жағы – оқыту объектісі мен оқыту тәсілінің тығыз бірлікте жүретіндігі арқылы анықталады.
- Психологиямен байланысы
- Мұғалім өзінің әрбір оқушысын, оның психикасын, материалды қабылдау және есінде сақтау дағдыларының дәрежесін білуге жағдай жасайды, оқушыларды жүйелі зерттейтін әдістермен қаруландырады Оқушының психологиясын білмей тұрып, қазақ тілі әдістемесі ұсынған әдістер мен тәсілдерді тиімді пайдалану мүмкін емес. Бұл әдістер мен тәсілдер оқушылардың жеке басының ерекшеліктерін, ойлау қабілетінің даму процесін, жалпы жетілуін есепке алмайынша, мақсатқа жете алмайды.
- Педагогикамен байланысы
- Дидактика педагогиканың маңызды бір бөлігі - оқытудың жалпы теориясы ретінде қазақ тілі әдістемесінің негізі болып табылады. Әдістеме дидактика ұсынған оқыту принциптеріне, оқыту әдістерінің теориясына сүйенеді.
- Қазақ тілін оқыту әдістемесі философиямен, әлеуметтанумен, мәдениеттанумен де тығыз байланыста дамып келеді
- Тілші әдіскерлердің тілді оқытудағы әдістері
- С.Жиенбаев: “Грамматика талдауыш”, “Үлкендерге хат танытудың методикасы”, “Бастауыш мектепте кітап оқытудың методикасы”, “Қазақ тілі методикасы”, “Грамматикалық таблицалар”, “Жаттығу емле мен тіл дамыту”, “Сын есімнің методикасы”;
- Т.Шонанұлы: “Бірінші басқышта ана тілі”, “Тіл дамыту”, “Өзге ұлт өкілдеріне арналған қазақ тілі”;
- Ғ.Бегалиев: “Қазақша-орысша сөздік”, “Қазақ тілінің грамматикасы”, “Бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы”;
- Ш.Сарыбаев: “Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері”;
- Қ.Жұбанов: “Қазақ тілі грамматикасы” т.б.
- Кеңес дәуірі тұсындағы қазақ тілі әдістемесінің дамуы
- С.Аманжолов, А.Ысқақов, И.Ұйықбаев, С.Жиенбаев, Ш.Әуелбаев, Д.Әлімжанов, Ы.Маманов, Б.Құлмағамбетова, Б.Кәтенбаева, А.Айғабылов, А.Исабаев, Х.Арғынов, Ә.Хасенов, А.Әбілқаев, Р.Әміров, С.Рахметовалардың үлестері зор болды.
|
