Дәріс. Пәннің мақсаты және педагогтың әдіснамалық мәдениеті
жүктеу/скачать 142,3 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Курстың міндеттері
- Педагогтың әдіснамалық мәдениеті
| Курстың мақсаты: Студенттерді зерттеу әрекетіне кәсіби қызығушылығын қалыптастыру. Педагогикалық зерттеу жұмыстарының әдістерін, орындалу жолдарын, заңдылықтарын меңгерту.
Курстың міндеттері: психологиялық-педагогикалық зерттеу жұмыстары туралы түсініктерін қалыптастыру; кіші мектеп жасындағы балаларды оқыту-тәрбиелеу үрдісіндегі өзекті мәселелерді анықтай білу; көкейтесті мәселенің қайшылығын айқындап, тақырыпты таңдай білуге; зертеу әдістерін теориялық тұрғыда және тәжірибеде қолдана білуге; әдебиеттерге шолу жасай білуге; аннотация жаза білуге; мәтінді конспектілей білуге; курстық жұмыстың әдістемесін меңгерту; диплом жұмысын орындау әдістемесін үйрету. - студенттердің талдау, интерпретациялық, коммуникативтік, жобалау біліктіліктерін және рефлексивтік қабілетін дамыту. Педагогтың әдіснамалық мәдениеті Педагогтың әдіснамалық мәдениеті – педагогика әдіснамасы туралы білімі, оны педагогикалық әрекетінде қолдану біліктілігі. Зерттеуші мен педагогтың іс-әрекеттерін салыстыра келсек, педагогикалық әрекет зерттеу әрекетіне қарағанда өзіндік еркешелігі бар. Педагог – тәрбиелеу және оқытумен айналысса, зерттеуші – оқыту мен тәрбиелеудің тиімді әдістерін анықтайды. Педагогтың объектісі – педагогикалық процесс пен бала.Ғылыми педагогикалық зерттеудің объектісі – педагогикалық құбылыстар мен фактілер. Әдістер мен тәсілдерін салыстырса, педагог – оқыту және тәрбиелеу әдіс-тәсілдерін білсе, зерттеуші – құбылыстар мен процестерді зерттеу әдістерін білуі қажет. Педагог әдіснамасын қолданудың жүйесі мынанадай: нақты кеңістік-уақыттық жағдайларда оқу-тәрбие процесінің мақсат және міндеттерін түсіну; берілген тапсырманы орындауға баланың дайындық деңгейін диагностикалауда әдістемесі мен әдістерді таңдау; педагогикалық тапсырмаларды шығармашылық тұрғады шешу және түйіндеу; алынған нәтиже негізінде оқу-тәрбиелеу процесін жобалау және құрастыру; психологиялық, педагогикалық және әдістемелік рефлекция, яғни өзінің әректін объективті түрде талдауы және бағалауы, қателігі мен сәтсіздігін көре білуі. Сонымен ,педагог зерттеушілік қызметті меңгере отырып, педагог-тәрбиеші, педагог-жаңашыл болуына және еңбегінің жемісі жоғары көрсеткіштер беретіні сөзсіз. жүктеу/скачать 142,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|