Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе куксо екатерина Николаевна



Pdf көрінісі
бет102/283
Дата06.01.2022
өлшемі1,64 Mb.
#16203
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   283
Возможные решения. При наблюдении за уроком важно обра-
щать внимание, чтобы значительное количество учеников (в иде-
але  —  все) имели возможности для ответа. Особое внимание ре-
комендуется уделить слабым ученикам, чтобы образование было 
действительно доступно для всех.
Как это можно сделать? Сократить то время, в течение которого 
учитель говорит перед классом, и предоставить это время учени-
кам. Ответы учеников на вопросы необязательно должны быть дли-
тельными (помните, как часто бывает в школе, когда ученик долго 
и мучительно рассказывает половину параграфа, а весь остальной 
класс спит?). Важно участие — пускай короткое — разных учеников. 
Короткие вопросы разного уровня сложности — это один из вари-
антов решения.
Есть несколько технологий опроса учеников, которые позволяют 
задействовать всех и повысить их вовлеченность в урок. Может 
быть, они уже известны читателю. Но мы должны привести их здесь, 
в контексте нашей книги.
Холодный обзвон — стратегия заключается в том, чтобы вызы-
вать на уроке не только тех, кто поднимает руку, но скорее тех, кому 


73
достается мало времени. Так эти ученики будут постоянно готовы 
к тому, что им нужно активно участвовать в уроке*.
Ответ хором  —  на вопрос учителя должен отвечать весь класс 
(именно весь, без исключения!). Эта техника хороша для несложных 
вопросов, для проверки домашнего задания, для закрытых вопро-
сов, на которые можно ответить «да» или «нет». Учитель может дать 
сигнал (словами или жестом), чтобы дети не отвечали сразу, а через 
несколько секунд размышления. Это делает урок более энергичным, 
а детей более вовлеченными.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   283




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет