Диагностика и коррекция развития младшего школьника казань издательство «Отечество»
ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ У СТАРШИХ
жүктеу/скачать 1,94 Mb. Pdf көрінісі
|
diagnostika i korrekciya razvitiya mladshego shkolnika
- Бұл бет үшін навигация:
- Описание методики.
| 2.2.ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ» (Методика М.Н.Гинзбурга) Методика измеряет степень выраженности мотивов учения. Под мотивом учения понимается внешняя или внутренняя причина, побуждающая заниматься учебной деятельностью. Описание методики. Детям показывается картинка. Рассказывается по каждой картинке история. После прочтения рассказа задаются вопросы: а как по-твоему, кто из них прав? Почему?; с кем из них ты хотел бы вместе играть? Почему?; с кем из них ты хотел бы вместе учиться? Почему? Дети последовательно осуществляют три выбора. Стимульный материал. картинки ( Приложение, набор № 2). Инструкция. Послушай рассказы детей и ответь на мои вопросы. Мальчики (девочки) разговаривали о школе. Первый мальчик сказал: «Я хожу в школу потому, что меня мама заставляет. Если бы не мама, я бы в школу не ходил» (Рис.1.). Второй мальчик (девочка) сказал (а): «Я хожу в школу потому, что мне нравится уроки делать. Даже если бы школы не было, я все равно бы учился» (Рис.2) Третий мальчик сказал: «Я хожу в школу потому, что там весело и много ребят, с которыми можно поиграть» (Рис.3.). 19 Четвертый мальчик сказал: «Я хожу в школу потому, что хочу быть большим. Когда я в школе, я чувствую себя взрослым, а до школы я был маленьким» (Рис.4.). Пятый мальчик (девочка) сказал: «Я хожу в школу потому, что нужно учиться. Без учения никакого дела не сделаешь, а выучишься — и можешь стать, кем захочешь» (Рис.5). Шестой мальчик сказал: «Я хожу в школу потому, что получаю там пятерки» (Рис.6). После прочтения рассказа задаются вопросы: 1. А как по-твоему, кто из них прав? Почему? — Выбор 1. 2. С кем из них ты хотел бы вместе играть? Почему? — Выбор 2. 3. С кем из них ты хотел бы вместе учиться? Почему? - Выбор 3. Дети последовательно осуществляют три выбора. Если содержание недостаточно прослеживается в ответе ребенка, задать контрольный вопрос: «А что этот мальчик сказал?», чтобы быть уверенным в том, что ребенок произвел свой выбор, исходя именно из содержания рассказа, а не случайно указал на одну из шести картинок. Первичные данные получаются в виде устных ответов. Общая таблица выборов картинок Выборы 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4 картинка 5 картинка 6 картинка I выбор II выбор III выбор Контр. выбор 1. выбор картинки — внешний мотив — 0 б.; 2. выбор картинки — учебный мотив — 5 б.; 3. выбор картинки — игровой мотив — 1 б.; 4. выбор картинки — позиционный мотив —3 6.; 5. выбор картинки — социальный мотив — 4 6.; 6. выбор картинки — отметка — 2 б. Контрольный выбор добавляет к общей сумме количество баллов соответствующего выбора. жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|