Диплом алдындағы педагогикалық практикасы оқытудың, оқу жоспарларының бір бөлігі болып табылады, ұзақтығы
жүктеу/скачать 342,27 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Облыс: Ақмола облысы Ауыл
- Мемлекеттік мекеменің мекен-жайы
- Жетекшісі: Мукшева Жанар Айтмаамбетовна Байланыс телефоны
- E-mail: auezov.shkola.77@mail.ru Почталық адрес
- Дүйсенбі Бейсенбі
- Сейсенбі Жұма
- Сабақ арасы 1
- 2.2.Сыныптың тәрбие ұжымының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері. Сынып тізімі
- Аты - жөні Туған жылы, айы, күні Жынысы 1
- 2.3. Оқушылардың мінездемесі.
- 2.4. Сабақтарды бақылау. Сабақты талдау. Талдау түрлері.
1.5. Мектеп паспорты
2.1. Сабақ кестесі, қоңыраулар Әуезов орта мектебі бойынша 1-Сынып кестесі мен қоңырау кестесі
Қоңырау кестесі
2.2.Сыныптың тәрбие ұжымының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері. Сынып тізімі 1-Сынып оқушылар тізімі 2022-2023 оқу жылы
Барлығы: 17 оқушы. Ұл – 9 оқушы Қыз – 8 оқушы 2015 жыл туылғандар: 4- оқушы, Ұл – 2, Қыз -2 2016 жыл туылғандар: 13- оқушы, Ұл – 7, Қыз -6 Сынып жетекші: Капышева Ж. 2.3. Оқушылардың мінездемесі. Әуезов орта білім беретін мектебінің 1 сынып оқушысы Дуйсенбаева Айша Нурлыбековнаға мінездеме. Айша 2020 ж 1 қыркүйекте мектепке қабылданды. Мектепке дейінгі мекемеде болған. Өз отбасы туралы толық мәлімет бере алады. Өзіне – өзі қызмет ете алады. Қойылған талаптарды қабылдайды, тәртібі мектеп ережесіне сай. Оқу материалын қабылдауы жоғары. Зейіні тұрақты, ойлау қабілеті жоғары. Мінезі ашық, көңіл – күйі тұрақты. Темпераменті сангвиник – флегматик. Қоршаған орта туралы түсінігі мол, айналасындағы адамдармен тіл табыса алады, қарым - қатынасы жақсы, кішіпейіл. Сыныптан тыс шараларға белсене қатысады. Оқу бағдарламасы бойынша өткен тақырыптарды толық меңгерген. Пәндерге қызығушылығы жоғары. Қай пәннен де тапсырмаларды өздігінен орындай алады. Математикадан сандарды оқып, қосып және азайтып алады. Мазмұнды есептер мен логикалық тапсырмаларды орындауда ойлау, анализ жасау қабілеттері өте жақсы дамыған. Сауат ашудан барлық әріптерді толық меңгерген. Сөздермен мен сөйлемдерді тұтас жүргізіп оқиды. Мәтіннің мазмұнын толық жеткізе алады. Сөздік қоры жас ерекшелігіне сай. Сауатты жазады, жазу дағдысы жақсы қалыптасқан. Зейіні тұрақты. Негізгі қолы оңқай. Әуезов орта білім беретін мектебінің 1 сынып оқушысы Жұмабай Ерназар Ғабитұлына мінездеме. Ерназар атаулы мектепке 2020 жылдың 1 қыркүйегінде қабылданды. Оқушы мектепке қабылдау жасында келді. Өзі отбасы туралы толық мәлімет бере алады. Қойылған талаптарды қабылдайды. Тәртібі мектеп ережесіне сай. Қоршаған орта туралы түсінігі мол, айналасындағы адамдармен, сыныптастарымен тіл табыса алады. Оқу материалын қабылдайды, зейіні тұрақты, заттар мен құбылыстарды ажыратады, оларды талдау өз бетімен қорытынды жасауы жақсы. Еске сақтау қабілеті шығармашылық қиялы орташа деңгейде дамыған. Барлық пәндерді жақсы көреді, қызығушылықпен, белсенділікпен қатысады. Өздігінен тапсырмаларды орындайды. Математикадан сандарды оқып қосып, азайта алады. Ауызша есептеу қабілеті өте жақсы. Сандардың толық жазылуын, оқылуын құрамын толық меңгерді. Сауат ашудан әріптерді таниды. Жазу кезінде алмастыру, шатастыру сияқты әрекеттер кездеседі. Оқыған мәтіннің мазмұнын толық жеткізе біледі. Еске сақтау, қабылдау, ойлау қаблеттері жақсы дамып келеді. Бейнелеу өнерінен, қол еңбегінен, және жапсырмалау жұмыстарын қызыға құлшына орындайды. 2.4. Сабақтарды бақылау. Сабақты талдау. Талдау түрлері. Талдаудың мақсаты – мұғалімнің жұмысын оның сабағының қазіргі педагогика мен психологияның жетістіктеріне сәйкестігі тұрғысынан бағалау. Педагогикалық шеберлікті арттырудың одан әрі перспективаларын анықтау. Сабақты талдау бірқатар функцияларды жүзеге асыруға мүмкіндік береді: • бақылау (көмекші); • оқыту (негізгі); • тәрбиелеу (көмектеседі өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі тәрбиелеу). Сабақты талдау түрлері: • Қысқаша (бағалаушы) талдау: • Біріктірілген талдау; • Құрылымдық (қадамдық) талдау; • Психологиялық талдау; • Жүйелік талдау; • Дидактикалық талдау: • Аспект талдауы; • Толық талдау; • Құрылымдық-уақыттық талдау • Кешенді талдау. жүктеу/скачать 342,27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||