Дисциплина: Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Практическое занятие 3 Обучающийся Михайлова Ирина Константиновна
жүктеу/скачать 164,32 Kb.
|
МУЗЫКА
- Бұл бет үшін навигация:
- Практическое занятие 3 Выполнил: Обучающийся Михайлова Ирина Константиновна Преподаватель: Шумакова Наталья Александровна
| Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Практическое занятие 3 Выполнил: Обучающийся Михайлова Ирина Константиновна Преподаватель: Шумакова Наталья Александровна ЗАДАНИЕ 1. «Песенки музыкальных инструментов» (импровизировать простейшие попевки, подражая звучанию барабана, трубы, гармошки, дудочки, колокольчика, скрипки на разные слоги, с разной интонацией, в высоком, низком регистрах). Придумай попевку», «Вопросы – ответы» (импровизировать мотив из 2-3-х звуков на слоги «ля-ля», взрослый или другой ребенок придумывает свой мотив - кто больше придумает попевок). «Музыкальное приветствие» (спеть песенку – приветствие от имени сказочного героя: Золушка, Дюймовочка, Великан, Мальчик – с пальчик, Баба Яга и т.д., передать в пении характер персонажа с помощью определенных интонаций). «Композитор» (сочинить мелодию в заданном жанре, передать настроение и характер музыки). Жанр может определяться и стихотворным двустишием, дающим настрой импровизации. утром рано на рассвете на работу едет Петя по знакомому маршруту если слышное "Ту-ту" электричка будет тут стук колес, скрипят вагоны убирайте все айфоны машинист сигналит громко "Тууууу" - заканчивайте съемку задание 2. 1)какие группы у духовых инструментов 2) какие бывают деревянные духовые инструменты 3) что такое партитура 4) на какой строчке в партитуре деревянные духовые инструменты 5) из чего появилась первая дудочка 6) от чего зависит тональность и громкость звука 7) сколько клапанов у современного кларнета (20) 8) относится ли саксофон к деревянным духовым инструментам 9) в каком порядке записаны деревянные духовые инструменты в партитуре 10) что вам больше всего запомнилось Полнота ответов на вопросы, то как дети рассказывают (обычно если ребенок смотрел или знает о чем идет речь он будет с энтузиазмом тянуть руку, выкрикивать и тд), личное мнение учащихся Целью самостоятельной работы является - формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации. Задачи самостоятельной работы: 1.выработка способности работать самостоятельно; 2.развитие познавательной активности; 3.стимулирование творческого мышления; 4.повышение культуры умственного труда, интереса к работе; 5.осмысление приобретенных знаний ("что сделано самим, лучше запоминается"); 6.формирование умения планировать время; 7.выработка ответственности и инициативности. Задание 3. Детям было дано задание подобрать музыкальный материал для данного концертного мероприятия: найти что-то самостоятельно, используя интернет ресурсы или выбрать из знакомого по урокам репертуара. Не все дети правильно поняли и выполнили задание по подбору музыкального материала. Вопросы: Вам необходимо выбрать из составленного учащимися списка музыкальных произведений, подходящий для вашего концерта репертуар, для этого прослушайте все аудиофайлы, предложенные для концерта детьми: Перечень музыкальных произведений: Песня А. Ермолова «Новый год к нам идёт» (для хорового исполнения) П. Чайковский «У камелька» (фон на чтение стихотворения) Песня А. Пинегина «Зимняя сказка» (для сольного исполнения) А. Вивальди «Зима» (слушание) Я. Сердобольская «Ура! Зима пришла!» (для хорового исполнения) Песня Е. Тиличеевой «Метель» (для хорового исполнения) «Зимнее чудо» (музыка для музицирования на шумовых и ударных инструментах) «Хорватская рапсодия» (музыка для танцевальной композиции «Вьюга») 2. Далее из выбранных файлов составьте план мини-концерта, содержащий последовательность номеров. 3. Сопроводите план мероприятия словами собственного решения (составьте краткий сценарий концерта). Дорогие наши гости, за окнами у нас чудесная пора, пора радости, смеха, санок, горок и коньков - это зима. Наш 2а класс приготовил по этому случаю праздничный мини-концерт. Итак, встречайте наш маленький ансамбль снежинок: 1)Танец. «Хорватская рапсодия» (музыка для танцевальной композиции «Вьюга») (8) Какие прекрасные у нас снежинки, даже сам П.И. Чайковский вдохновлялся ими, кстати он даже написал фортепианную композицию, как раз под этот январский настрой нам сейчас и прочитает стихотворение (имя ребенка), встречайте! 2) Стих на фоне песни. П. Чайковский «У камелька» (2) Повеяло холодом, не так ли? Нужно нам разогреться и приподнять себе настроение, а поможет нам в этом (имя ребенка) 3) сольная песня. Песня А. Пинегина «Зимняя сказка» (3) Как прекрасно и тепло на душе стало, молодец (имя ребенка). Для каждого из нас зима представляет свою ценность, у каждого есть свои воспоминания, я предлагаю вам сейчас окунуться в них под музицирование наших снежинок 4) музицирование на шумовых и ударных инструментах. «Зимнее чудо» (7) Зима - это не холодные метели, это не пустые и ледяные глыбы, это не тишина и темнота. Зима это - веселый смех, теплая одежда, горячий чай, красный щеки. В завершении нашего концерта хотелось бы чтобы вы запомнили зиму именно такой - веселой и беззаботной 5) хор. Я. Сердобольская «Ура! Зима пришла!» (5) Задание 4.
жүктеу/скачать 164,32 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|