Задача №1: Сборка согласно инструкции.
Задача №2: Собрать по схеме подключения.
Задача №3: Программирование робота (тестируемая программа). Задача №4: Протестировать робота
Задача №5: Подключить робота к блютузу и дальнейшее управление им. Задача №6: Творческая работа: написать самостоятельно программу для робота Гимнаста.
ИТОГИ: Прием «Голосование». После выполнения творческого задания группы показывают работу робота. На доске листы цветов команды. Всем раздаются стикеры, нужно проголосовать за того робота Гимнаста, выступление которого понравилось больше всего (кроме робота своей команды).
Рефлексивный этап 11 мин Цель: создать условия для осмысления информации и деятельности на уроке,
развития критического мышления.
5 мин. Рефлексия.
ПРИЁМ “ИДЕАЛ”. Интересно в чем проблема? Необходимо сформулировать проблему. Лучше, если формулировка будет начинаться со слова «как».
Давайте найдем как можно больше решений данной проблемы. Предлагаются все возможные способы и пути решения стоящей проблемы.
Есть ли хорошие решения? Учащиеся выбирают из множества предложенных решений хорошие, эффективные.
А теперь выберем единственное решение. Выбирается самое сильное решение проблемы.
Любопытно, а как это выглядело на практике? Планируется работа по претворению выбранного решения в жизнь.
Формулируется тема урока.
2-3 мин. Домашнее задание.
