-жаттығу. (Ө; Ж) Шығармашылық жұмыс

Берілген себеттердің əрбірінің ішінде атына сəйкес келмейтін үстеулерді анықтау. Ол үстеулерді өз себеттеріне салу ұсынылады.

Өтілген тақырып бойынша ой қорыту жұмысы жүргізіледі.

2 минут

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.

Түрлі түсті қарындаштар

• 
  Ынтасы жоғары оқушыларға берілген ақпарат бойынша қызықты тапсырмаларды құрастыруды тапсыру.
  

• 
  Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.
  
• 
  Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейіне байланысты бірнеше тапсырма ұйымдастыру.
  

• 
  мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);
  
• 
  өзара бағалау: смайликтер бойынша бағалау;
  
• 
  мұғалімнің жазбаша кері байланысы;
  
• 
  оқушылардың жауаптарына, іс-əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;
  
• 
  «Өз жұмысыңды бағала».
  

• 
  сергіту жаттығуын орындау;
  
• 
  əрекеттерді жиі ауыстыру;
  
• 
  қауіпсіздік ережелерін сақтау.
  

Үстеу

• 
  Үстеуді мағынасына қарай ажыратады.
  

• 
  Мəтін бойынша өз пікірін білдіреді.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілейді.

1 минут

Сəттілік біздер тілейік: Мен саған, сен маған, Күндей күліп жүрейік. Күннің нұрын төгейік: Мен саған, сен маған.

Оқушылар ортақ тақырыпқа сəйкес ғарыш суреттерінің мозаикасы арқылы топқа бірігеді. Топта жұмыс істеудің ережелерін еске түсіреді.

4 минут

Оқушылар мəтінді мұқият оқып, мəтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.

Мəтіндегі үстеулерді тауып, мағынасын түсіндіру. Үстеулердің қай сөзбен байланысып тұрғанын анықтау.

«Ыстық картоп» ойыны арқылы мезгіл үстеулердің қай сөзбен байланысып тұрғанын анықтау.

Жұптасып бір-бірінің қатесін тауып, өз нұсқасын ұсынып, түзетеді.

«Күн» дегенде, қолдарын жоғары көтеріп күнді бейнелейді.

«Су» дегенде, қолдарымен толқынды бейнелейді.

Таңбаларда жасырынған сөйлемді тауып жазу. Жауабы: Бүгінгі күн – ертеңгі тарих.

№4 дəптермен жұмыс

Кестені тиісті сөздермен толтыру жəне өзара салыстыру. Сөз таптарының ұқсастығы мен өзгешелігін олардың мағынасына, сұрақтарына жəне қай сөзбен байланысатынына қарай анықтау. Қорытынды тұжырым жасау.

2 минут

Кесте толтыру.

2 минут

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық

жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.

Түрлі түсті қарындаштар

• 
  Ынтасы жоғары оқушыларға берілген ақпарат бойынша қызықты тапсырмаларды құрастыруды тапсыру. Тапсырмалар бойынша саралау:
  
• 
  Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.
  
• 
  Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейіне байланысты бірнеше тапсырма ұйымдастыру.
  

• 
  мұғалімнің ауызша кері байланысы
  

• 
  өзара бағалау: смайликтер бойынша бағалау;
  
• 
  мұғалімнің жазбаша кері байланысы;
  
• 
  оқушылардың жауаптарына, іс- əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;
  
• 
  «Өз жұмысыңды бағала».
  

• 
  сергіту жаттығуын орындау;
  
• 
  əрекеттерді жиі ауыстыру;
  
• 
  қауіпсіздік ережелерін сақтау.