Еуразия технологиялық университетінің Хабаршысы. 2021. №2
27
МРНТИ 14.35.07
Р.Р.Масырова
1
, И.М.Дерижан
2
, Н.С.Комарова
1
1
Евразийский технологический университет, г.Алматы, Казахстан
2
Юго-западный университет «Неофит Рильский»,
г. Благоевград, Болгария
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРИЁМОВ ОБУЧЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Аннотация
В статье
раскрывается актуальность, востребованность, сущность понятий
«интерактивный», «интерактивные приёмы обучения». Актуальность и значимость
изучаемой проблемы заключается в реализации
главной цели современного
школьного образования – подготовка разносторонне развитой личности, способной
к самообразованию и самосовершенствованию. Данная задача реализуется
учителем на уроках на основе использования интерактивных приёмов обучения.
Ключевые слова: интерактивный, интерактивный приём обучения, приём.
Одной из
важных проблем современного школьного
образования является
потеря у учащихся концентрации и интереса к обучению. На наш взгляд, учитель
на уроках должен смотивировать учащихся на умение управлять полученной
информацией: искать, присваивать,
находить в ней смысл, применять в
самостоятельной жизни.
Отсюда возникают вопросы:
- Как вызвать у учащихся интерес и положительное отношение к учёбе?
- Как научить ориентироваться в большом объёме информации?
- Как сформировать активную учебно-познавательную деятельность?
С нашей точки зрения необходимо на уроках применять комплекс
интерактивных приёмов обучения.
Для определения ключевого феномена нашего
исследования мы провели
теоретический
анализ понятий «интерактивный», «приём обучения» (Таблица 1).
[1-4]
Достарыңызбен бөлісу: 
