Э. Р. Ибрагимова современный русский язык. Сложное предложение

 
КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ЕЛАБУЖСКИЙ ИНСТИТУТ  
 
Кафедра русского языка и контрастивного языкознания 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Э.Р. ИБРАГИМОВА 
 
 
 
 
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК.  
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 
 
 
Конспект лекций  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Казань – 2014 

Направление  подготовки:  050100.62  –  Педагогическое  образование 
«Русский язык и литература» Специализация «Английский язык»  
Уровень образования: бакалавриат 
Форма обучения: очная 
Учебный план: «Русский язык и иностранный (английский) язык»  
Дисциплина: «Современный русский язык. Синтаксис»  
Курс: 5 курс 
Форма контроля: экзамен – (10 семестр) 
Количество  часов:  120  ч.  (в  том  числе:  лекции  -  20,  практические 
занятия - 40, самостоятельная работа - 60) 
Аннотация: 
 В  предлагаемых  лекциях  описан  синтаксис  сложного 
предложения  современного  русского   языка.  Лекционный  материал можно 
изучать  самостоятельно,  отвечая  на  теоретические  вопросы  в  конце  каждой 
лекции,  тем  самым  проводя  самоконтроль  усвоения  полученных  знаний, 
умений  и  навыков. 
Предлагаются задания  и  рекомендации  для  организации 
самостоятельной  работы,  вопросы  для  обсуждения,  основные  понятия  курса 
(глоссарий), тесты для самопроверки и подготовки к экзамену.  
Темы: 1. Сложное предложение как многоаспектная единица. 2. Понятие 
о  сложноподчиненном  предложении.  3.  Сложносочиненные  предложения.  4. 
Бессоюзные сложные предложения. 5. Многочленные сложные предложения. 6. 
Сложные формы организации монологической и диалогической речи. 7. Русская 
пунктуация. Принципы русской пунктуации. 
Ключевые  слова:  сложное  предложение,  предикативная  единица, 
сложное синтаксическое целое, чужая речь, пунктуация. 
Автор курса: Ибрагимова Эльмира Рашитовна, доцент кафедры русского 
языка  и  контрастивного  языкознания,  кандидат  филологических  наук, 
elmira915@mail.ru
 . 
Дата начала эксплуатации: 1 сентября 2014 года 
URL 
электронного 
курса 
в 
MOODLE:  
http://tulpar.kfu.ru/course/view.php?id=1713
 

Содержание 
Тема  I.  Сложное  предложение  как  многоаспектная 
единица 
4 
Тема II. Понятие о сложноподчиненном предложении 
16 
Тема III. Сложносочиненные предложения 
74 
Тема IV. Бессоюзные сложные предложения 
92 
Тема V. Многочленные сложные предложения 
101 
Тема VI. Сложные формы организации монологической и 
диалогической речи 
105 
Тема  VII.  Русская  пунктуация.  Принципы  русской 
пунктуации 
118 
Информационные источники 
122 
Глоссарий 
126 
Вопросы к экзамену 
132
 
3

4 
Тема I. Сложное предложение как многоаспектная единица 
Аннотация.  В  данной  теме  подвергаются  классификации  сложные 
предложения 
современного 
русского 
языка, 
рассматриваются 
дифференциальные  сходства  и  различия  простого  и  сложного  предложений, 
элементы структуры сложного предложения.  
Ключевые 
слова. 
Сложное 
предложение, 
сложносочиненное 
предложение,  сложноподчиненное  предложение,  бессоюзное  сложное 
предложение,  открытая  и  закрытая  структура,  предложения  однородного  и 
неоднородного состава, средства связи.  
Методические рекомендации по изучению темы 
Вначале  необходимо  изучить  теоретическую  часть  с  определениями 
основных понятий. 
В  качестве  самостоятельной  работы  предлагается  выполнить 
упражнения  и  задания,  направленные  на  приобретение  умений  и  навыков 
анализа  сложного  предложения.  Файл  с  выполненными  заданиями 
необходимо прикрепить и отправить преподавателю. 
Для  контроля  усвоения  материала  необходимо  ответить  на  вопросы 
каждой лекции (файл с ответами также необходимо прикрепить и отправить 
на проверку преподавателю) и пройти тестирование. 
Рекомендуемые информационные ресурсы: 
 
http://russkiymir.ru/
  
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Учеб. для 
студентов пед.ин-тов по спец. № 2101 «Рус.яз. И лит.» В 3 ч. Ч.3. Синтаксис. 
Пунктуация.  -  URL: 
http://sci-book.com/yazyik-russkiy/sovremennyiy-russkiy-yazyik-
ucheb-dlya.html
 
Валгина  Н.С.  Современный  русский  язык:  Синтаксис:  Учебник:  4-е 
изд., 
испр. 
- 
М.: 
Высш. 
шк., 
2003. 
- 
416 
с. 
- 
URL: 
http://yanko.lib.ru/books/language/ru/yanko.valgina_2003_416p_rasp_sl.htm#_Toc331394015
 
Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: учебник 

5 
 
для студ. высш. учеб. заведений. В 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис / В.В. 
Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова и др.]: под ред. Е.И. Дибровой. – 
2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия». – 2006. – С.478-
486.  
 
Лекция 1. Сложное предложение как самостоятельная семантико-
синтаксическая единица языка 
Вопросы для изучения:  
1. Сложное предложение как синтаксическая единица. 
2.  Дифференциальные  сходства  и  различия  простого  и  сложного 
предложений. 
3. Элементы структуры сложного предложения. 
4. Грамматическое значение сложного предложения. 
5. Классификация сложных предложений. 
1.1.
 
Сложное  предложение  как  самостоятельная  семантико-
синтаксическая 
единица 
языка. 
Сложное 
предложение 
- 
это 
синтаксическая  единица  высшего,  по  сравнению  с  простым  предложением, 
порядка.
 
Сложное  предложение
 представляет  собой  объединение  двух  или  более 
предикативных  частей,  функционирующее  как  одна  коммуникативная 
единица.  Каждая  из  предикативных  частей,  входящих  в  нее,  аналогична  по 
строению  простому  предложению,  однако  в  составе  сложной  конструкции 
утрачивает  такие  признаки  предложения,  как  интонационная  и  смысловая 
самостоятельность, и взаимодействует с другой частью, выражая развернутое 
сообщение,  целостное  по  своему  характеру:  Мы  опять  без  сговору 
столкнулись  с  ней1:  собираясь  вниз,  держала  ключ  в  руке2  (В.  Набоков); 
Сгорело всё1, что жизнь дала мне2 (Л. Алексеева). 
С
ложное 
предложение
 – 
это  полипредикативная  коммуникативная 
единица,  характеризующаяся  структурным  и  семантическим  единством,  а 
также интонационной цельнооформленностью.  

6 
 
1.2.  Дифференциальные  сходства  и  различия  простого  и  сложного 
предложений. Данная синтаксическая конструкция тесно связана с простым 
предложением,  но  имеет  как  структурное,  так  и  коммуникативное  отличие. 
Во-первых,  сложное  предложение  представляет  собой  грамматически 
оформленное сочетание предложений, так или иначе приспособленных друг к 
другу.  Части  сложного  предложения  характеризуются  грамматической, 
интонационной взаимозависимостью и взаимообусловленностью содержания 
(структурное  отличие).  Во-вторых,  если  простое  предложение  сообщает  об 
отдельной  ситуации,  явлении,  то  сложное  предложение  —  о  нескольких 
ситуациях или об одной ситуации и отношении к ней со стороны участников 
речи  или  говорящего:  Мальчик  пишет,  а  девочка  читает;  Боюсь,  что  мой 
приход  никого  не  обрадует  (таким  образом,  коммуникативное  отличие 
выражается в объеме информации.).  
1.3.  Элементы  структуры  сложного  предложения.  Модель  (схема) 
сложного  предложения  включает  в  себя  набор  основных  и  дополнительных 
средств связи. К основным средствам связи относятся:  
а)  сочинительные  и  подчинительные  союзы:  Усталых  дум  моих  полет 
стал низок1, и мир души безводней и бедней2 (П. Вяземский); Если кончена 
моя Россия1 – я умираю2 (З. Гиппиус);  
б)  союзные  слова  (в  сложноподчиненном  предложении):  В  реке1,  что 
жизнью называем2, и мы – зеркальная струя1 (П. Вяземский);  
в)  корреляты  (указательные  слова  в  составе  главной  части 
сложноподчиненного 
предложения, 
сигнализирующие 
о 
ее 
незавершенности): Что сожаленье и привет  тому1, кто гибнет в цвете лет2? 
(М. Лермонтов);  
г) опорные слова в сложноподчиненных предложениях нерасчлененной 
структуры  –  слова,  непосредственно  распространяемые  придаточным: 
Бредешь  в  лесу,  не  думая1,  что  вдруг  ты,  станешь  очевидцем  некой  тайны2 
(М. Петровых);  
д) интонация.  

7 
 
К  дополнительным  средствам  связи,  а  именно  особенностям  строения 
предикативных частей, обусловленным необходимостью их связи с другими, 
относятся:  
1)
 
парадигма  сложного  предложения  –  соотношение  видо-
временных форм и модальных планов сказуемых. Она насчитывает бóльшее 
количество  членов,  чем  парадигма  простого  предложения  (в  сложном 
предложении  их  максимальное  число  достигает  49),  что  объясняется 
различными  комбинациями  временных  и  модальных  планов  предикативных 
частей.  Кроме  временных  и  модальных  характеристик,  парадигма  сложного 
предложения учитывает и видовые формы сказуемых, так как в зависимости 
от  их  тождества  или  несовпадения  передаются  различные  соотношения 
ситуаций  во  времени  (последовательность  или  одновременность),  ср:  Когда 
пришел  врач1  (сов.  вид),  больной  успокоился2  (сов.  вид)  – 
последовательность действий; Когда врач осматривал больного1 (несов. вид), 
никто не мешал2 (несов. вид) – одновременность; 
2)
 
анафорические 
и 
катафорические 
местоимения, 
свидетельствующие о незавершенности одной из частей и тесной связи ее с 
другой:  анафорические  местоименные  слова  отсылают  к  предшествующей 
предикативной части, катафорические – к последующей: В России цензурное 
ведомство  возникло  раньше  литературы1;  всегда  чувствовалось  его  роковое 
совершенство2  (В.  Набоков);  Весь  город  там  такой1:  мошенник  на 
мошеннике сидит и мошенником погоняет2 (В. Гоголь); 
3)
 
структурная неполнота одной из предикативных частей, наличие 
в ней незамещенных синтаксических позиций: Он в залу1; дальше2: никого3 
(А. Пушкин); 
4)
 
грамматикализованные  лексемы,  специфические  для  тех  или 
иных 
сложных 
предложений: 
так, 
в 
несобственно-целевых 
сложноподчиненных  предложениях  используются  лексемы  достаточно, 
недостаточно, слишком и др.: Гению достаточно любых крох опыта1, чтобы 
суметь воссоздать точную картину2 (А. Битов); 

8 
 
5)
 
семантическая  соотносительность  лексического  наполнения 
предикативных частей, проявляющаяся в наличии слов с общими семами или 
в  лексическом  повторе:  При  ясном  уме  и  сердце  ясно1,  и  море  чисто,  как 
стекло2:  все  так  приветно-безопасно3,  все  так  улыбчиво-светло4  (П. 
Вяземский); 
6)
 
фиксированный/нефиксированный 
порядок 
предикативных 
частей:  Поэзия  валяется  в  траве,  под  ногами1,  так  что  надо  только 
нагнуться2, чтобы ее увидеть и поднять с земли3 (Б. Пастернак); 
7)
 
 параллелизм  строения:  Я  был  угрюм1,  –  другие  дети  веселы  и 
болтливы2 (М. Лермонтов). 
Совокупность  средств  связи  –  структурных  элементов  сложного 
предложения  –  образует  его  модель  (схему).  Модель  сложного  предложения 
графически  передается  в  виде  структурной  схемы.  Например,  предложение 
Зло существует1, чтобы с ним бороться2 (И. Бродский) построено по схеме [ 
], (с. что).  
Модель  сложного  предложения  –  показатель  его  грамматического 
значения; 
структурный 
механизм 
предложения 
определяет 
его 
синтаксическую семантику. 
1.4.  Грамматическое  значение  сложного  предложения.  В 
семантическом  аспекте 
сложное  предложение
 –  единица,  характеризующаяся 
семантической  целостностью.  Его  значение  не  сумма  значений 
составляющих  его  предикативных  частей.  Грамматическое  значение 
сложного  предложения  -  это  смысловые  отношения  между  его  частями, 
причем то или иное грамматическое значение свойственно не только какому-
то  одному  конкретному  предложению,  но  всем  предложениям,  имеющим 
одинаковое  строение  (структуру),  построенным  по  одной  модели. 
Предложения Подарков он не принимал1, потому что нечем было отдарить2 
(И.  Гончаров);  Собаки  далеко  залезли  в  конуры1,  благо  не  на  кого  было 
лаять2  (И.  Гончаров);  Однажды  Варюша  проснулась  оттого1,  что  Сидор... 
стучал клювом в стекло2 (К.Паустовский), несмотря на различие конкретных 

9 
 
союзов,  построены  по  общей  типовой  модели:  [  ],  (причинный 
подчинительный  союз).  Между  событиями  первой  и  второй  предикативных 
частей  устанавливается  причинная  связь.  Таким  образом,  синтаксические 
значения данных конструкций – значения причины. 
Различаются  общие  и  частные  синтаксические  значения.  Общие 
значения – это значения, присущие типовым моделям сложных предложений 
и  базирующиеся  преимущественно  на  основных  средствах  связи;  частные 
синтаксические значения определяются с учетом лексического наполнения и 
дополнительных  средств  связи  и  характеризуют  подтипы  сложных 
предложений  или  их  разновидности  (в  пределах  подтипа).  Сопоставим 
сложные  предложения:  а)  Ярко  горели  лампы1,  и  все  пел  и  пел  свою 
нехитрую  песню  самовар-инвалид2  (К.  Паустовский);  б)  Становилось 
жарко1, и я поспешил домой2 (М. Лермонтов); в) Юношеский жар Штольца 
заражал  Обломова1,  и  он  сгорал  от  жажды  труда2...  (И.  Гончаров).  Все  они 
построены по общей типовой модели [ ], и [ ], основным средством связи в 
ней выступает соединительный союз и. Общее синтаксическое значение этих 
конструкций  –  значение  соединения.  Лексическое  же  наполнение  их, 
особенности  парадигмы  и  порядка  их  частей  позволяют  выделить  частные 
синтаксические  значения:  а)  перечислительное  значение;  б)  результативное 
значение; в) соединительно-распространительное значение. 
Разграничение  общего  и  частного  значений  существенно  важно  для 
классификации  сложных  предложений:  типы  сложных  предложений 
выделяются  с  учетом  общих  значений,  подтипы  и  их  разновидности  –  с 
учетом частных синтаксических значений. 
1.5. Классификация сложных предложений. Классификация сложных 
предложений опирается на соположение средств связи предикативных частей 
и  синтаксических  значений.  При  дифференциации  сложных  предложений 
используются  количественные  и  качественные  критерии  их  деления, 
связанные как с их структурой, так и с семантикой. 
1. 
По 
количеству 
предикативных 
частей 
различаются 

10 
 
двучленные/многочленные  предложения:  Шел  дождь1,  и  от  сильного  ветра 
шумели  деревья2  (А.  Чехов);  Некоторое  время  он  стоял  у  окна1:  небо  было 
простоквашей2; изредка в том месте3, где плыло слепое солнце4, появлялись 
опаловые ямы3 (В. Набоков); 
2.  По  наличию  союзных  средств  связи  противопоставляются 
союзные/бессоюзные  сложные  предложения:  в  союзных  конструкциях 
предикативные  части  соединяются  союзами  (сочинительными  или 
подчинительными)  или  союзными  словами,  бессоюзные  предложения 
характеризуются  отсутствием  союзных  средств  связи:  Ты  запой  мне  ту 
песню1,  что  прежде  нам  певала  старая  мать2  (С.  Есенин);  Будет,  будет 
время1:  солнце  вновь  придет2  (К.  Случевский).  В  составе  союзных 
конструкций  далее  выделяются  сложносочиненные  и  сложноподчиненные 
предложения,  противопоставляемые  по  характеру  основной  синтаксической 
связи; 
3.  По  характеру  модели  (схемы)  различаются  предложения, 
построенные  по  свободным  моделям,  и  предложения,  построенные  по 
несвободным 
(фразеологизированным) 
моделям 
(предложения 
фразеологизированной  структуры).  Предложения  фразеологизированной 
структуры  построены  по  особым  несвободным  моделям,  которые 
характеризуются  наличием  дополнительных  устойчиво  воспроизводимых 
средств связи  (частиц, особых  лексем,  повторов).  Их  признаками  служат:  а) 
моделируемость,  основанная  на  устойчивости  фразеосхемы  и  ее 
воспроизводимости; б) особо тесная связь предикативных частей; в) нередко 
фиксированный порядок частей; г) тенденция к идиоматичности значения; д) 
наличие  разнообразных  экспрессивно-оценочных  смыслов:  Чем  больше 
пламени в моем давно бывалом1, тем меньше впереди огня во мне усталом2 
(И.  Северянин);  Храбрись  не  храбрись1,  а  храбрее  мира  не  будешь2  (Н. 
Лесков). 
К числу наиболее важных и регулярных элементов строения сложного 
предложения  относятся  основные  средства  связи  (союзы  и  союзные  слова), 

11 
 
соотношение 
видо-временных 
и 
модальных 
форм 
сказуемых, 
взаиморасположение  частей,  а  в  сложноподчиненных  предложениях,  кроме 
того,  и  наличие  или  отсутствие  соотносительных  (указательных)  слов  и 
соотношение  придаточной части  с  главной  (относится придаточная  часть  ко 
всей главной части или к какому-либо слову или словосочетанию в ней).  
Как  уже  говорилось,  различные  в  количественном  и  качественном 
отношении комбинации этих элементов строения образуют модели сложных 
предложений  разных  видов  (конечно,  с  учетом  известных  лексических 
ограничений),  каждая  из  которых  характеризуется  своим  широким 
грамматическим  значением.  По  таким  моделям  строится  большинство 
сложных  предложений,  они  наиболее  продуктивны  и  стилистически 
нейтральны. Их называют свободными. 
Однако есть и такие сложные предложения, которые строятся по более 
сложным  моделям.  В  них  входят,  помимо  указанных  выше  основных 
элементов  строения,  и  другие,  более  частные  элементы,  делающие  связь 
между предикативными частями особенно тесной и обусловливающие более 
частные  и  сложные  грамматические  значения.  Сложные  предложения, 
построенные  по  таким  моделям,  ограничены  в  своем  употреблении 
(характерны  обычно  для  живой  разговорной  речи).  Такие  модели  называют 
несвободными. 
Таково,  например, 
сложное  предложение
 Чего  другого,  а  болот  в  Мещере 
хватает  (К.  Паустовский).  В  структурную  модель  этого  предложения,  кроме 
сопоставительного  союза  а  и  формы  настоящего  времени  (хватает)  с 
вневременным  значением,  входит  и  местоименное  сочетание  чего  другого, 
образующее  первую  часть.
 
Это  обусловливает  и  более  сложное 
грамматическое  значение  данного  предложения  –  в  нем  выражаются  не 
сопоставительные отношения, а выделительно-сопоставительные. По этой же 
несвободной  модели  строятся и  такие предложения: Кто  другой,  а  он  знает; 
Где  в  другом  месте,  а  в  Москве  все  найдешь  и  др.  Ср.  предложение, 
построенное по свободной модели: Мало в Мещере пахотной земли, а болот 

12 
 
хватает. 
В  качестве  дополнительных  элементов  строения  особенно  часто 
выступают  отдельные  частицы,  но  это  могут  быть  и  различные 
морфологические  формы  слов  и  даже  полнознаменательные  слова.  Так, 
отрицательная частица не и ограничительная частица только употребляются в 
сложноподчиненных  предложениях  с  союзом  как,  выражающих  отношения 
временной  взаимообусловленности,  например:  1)  Крестьянин  ахнуть  не 
успел, как на него медведь насел (И. Крылов); 2) Только успели мы отдохнуть 
и отобедать, как услышали ружейные выстрелы (А. Пушкин). Первая часть в 
таких предложениях обозначает действие, прерываемое другим действием, о 
котором  говорится  во  второй  части  (предложение  с  частицей  не),  или 
действие,  которое  закончилось  как  раз  тогда,  когда  началось  действие, 
обозначенное во второй части предложения (предложение с частицей только). 
Таким  образом,  различие  в  значениях  между  первым  и  вторым 
предложениями  зависит  от  употребления  в  этих  предложениях  различных 
частиц.  И  та  и  другая  частица  необходима  в  организации  подобных 
предложений.  Без  них  такие  предложения  вообще  построить  нельзя  (нельзя 
сказать:  «Успели  мы  пообедать,  как…»;  «Успел  ахнуть,  как…»  и  т.  д.).  В 
строении этих сложноподчиненных предложений принимает участие и глагол 
успел, который в сочетании с частицами не и только прямо указывает своим 
лексическим  значением  на  характер  отношений,  выражаемых  в 
сложноподчиненном предложении (не успел… только успели…). 
В  предложениях  с  двойным  союзом  чем…  тем,  в  которых 
сопоставляются  взаимосвязанные  в  своем  развитии  факты,  обязательным 
элементом строения являются формы сравнительной степени прилагательных 
или  качественных  наречий,  например:  1)  Чем  скорее  догорал  огонь,  тем 
виднее становилась лунная ночь (А. Чехов); 2) Чем больше он говорил, тем 
больше краснел (Салтыков-Щедрин). 
В  разобранных  выше  предложениях  с  элементами  не  успел…,  как…; 
только  успел…,  как…  и  в  предложениях  с  союзом  чем…  тем,  помимо 

13 
 
основных  элементов  строения,  выделяются  еще  несколько  более  частных, 
характерных  только  для  данных  предложений  элементов.  Это  приводит  к 
тому,  что  связь  между  частями  сложноподчиненного  предложения 
оказывается  настолько  тесной,  что  представляется  даже  трудным  решить, 
какая часть главная, а какая – придаточная. В таких случаях можно говорить о 
взаимоподчинении частей сложноподчиненного предложения. 
Таким  образом,  чем  больше  элементов  строения  входит  в  модель 
сложного  предложения,  тем  теснее  связь  между  его  частями,  тем  менее оно 
свободно,  и,  наоборот,  чем  меньше  таких  элементов,  тем  менее  тесной 
является 
связь, 
тем 
более 
свободным 
по 
своему 
строению 
оказывается 
сложное предложение
. 
По  возможности  изменения  порядка  предикативных  частей  в  составе 
сложных  предложений  выделяются  гибкие  и  негибкие  структуры.  Гибкие 
структуры допускают разные варианты порядка частей: Если надо выбирать 
судьбу1  –  не  обольщусь  другою2  (Н.  Крандиевская).  Негибкие  структуры  – 
это структуры, в которых невозможны перестановки предикативных частей и 
вставка одной из частей в другую: Поезд отходил в семь часов вечера1, так 
что Михаил Иванович мог успеть пообедать … до отъезда2 (Л. Толстой); 
По  функции  (характеру  целеустановки)  выделяются  функциональные 
типы сложного предложения. При этом различаются: 
1)  функционально  однородные  предложения  –  предложения,  все 
предикативные 
части 
которых 
совпадают 
по 
целеустановке: 
а) 
повествовательное: Я шел медленно1: мне было грустно2 (М. Лермонтов); б) 
вопросительное: Почему… другие все могут1, а я не могу2? (Л. Толстой); в) 
побудительное: Все отдай земле земное1, и, как синий дым, восходи к нам в 
голубое, чист и невредим2 (Ф. Сологуб). 
2) синкретичные, объединяющие функционально разнородные части: а) 
повествовательно-вопросительное:  Без  сомнения,  он  был  в  жалком 
положении1,  но  что  было  делать2?  (Л.  Толстой);  б)  повествовательно-
побудительное:  …Лучше  не  найдете1:  обратите  нежный  взгляд,  девушки,  к 

14 
 
пехоте2  (А.  Твардовский);  в)  побудительно-вопросительное:  Да  забеги  к 
уряднику1  –  чего  он  там  прохлаждается2?  (А.  Чехов);  г)  побудительно-
повествовательное:  Пойми1:  несвобода  от  лжи  доводит  до  зверства2  (В 
Корнилов). 
Синкретичные 
функциональные 
типы 
представлены 
преимущественно  в  сфере  сложносочиненных  и  бессоюзных  сложных 
предложений,  предикативные  части  которых  характеризуются  большей 
степенью самостоятельности, чем в сложноподчиненном предложении. 
Традиционным  является  деление  предложений  на  восклицательные  и 
невосклицательные. 
Эти 
типы 
предложений 
различаются 
по 
наличию/отсутствию  у  синтаксической  конструкции  эмоциональной 
окрашенности и, таким образом, связаны с отражением позиции говорящего 
(автора  высказывания),  с  передачей  его  эмоций  и  оценок.  Средством 
выражения эмоций служит прежде всего восклицательная интонация, а также 
частицы,  междометия  и  экспрессивная  лексика:  Как  живо  встают  в  моей 
голове  незатейливые  картины  походных  движений1,  и  какую  скромную 
прелесть 
они 
приобретают 
в 
воспоминаниях2! 
(А. 
Куприн). 
Невосклицательные  и  восклицательные  предложения  неравномерно 
распределены 
в 
системе 
сложных 
конструкций. 
Преобладают 
невосклицательные  предложения,  восклицательные  же  используются,  как 
правило,  в  сфере  двучленных  конструкций,  причем  они  тесно  связаны  с 
функциональными  типами  предложения:  именно  вопрос  или  побуждение 
часто выражает эмоции говорящего. 
При  всем  разнообразии  структурно-семантических  и  функциональных 
характеристик в современной русистике выделяются три основных признака, 
служащих основанием для последовательной многоуровневой классификации 
сложных предложений: 1) наличие/отсутствие средств связи, объединяющих 
предикативные части. На этом основании разграничиваются классы союзных 
и  бессоюзных  предложений;  2)  противопоставление  сочинения/подчинения 
предикативных частей в сфере союзных конструкций: союзные предложения 
делятся  на  сложносочиненные  и  сложноподчиненные;  3)  отнесение  одной 

15 
 
предикативной  части  к  одному  слову  другой  части  или  ко  всей  части  как  к 
единому  целому  (нерасчлененность/расчлененность).  Последнее  деление 
распространяется  только  на  сложноподчиненные  предложения.  В результате 
возникает  достаточно  стройная  классификация:  каждое  членение  в  ней 
позволяет  выявить  семантическое  своеобразие  выделенного  класса  или 
подкласса  предложений,  обусловленное  структурными  признаками, 
лежащими  в  основе  классификации.  Так,  бессоюзные  предложения 
отличаются 
от 
союзных 
диффузностью 
семантики, 
недифференцированностью  отношений  между  частями.  Сложносочиненные 
и  сложноподчиненные  предложения  различаются  степенью  автономности 
частей  и  характером  выражаемых  отношений  между  ними.  Делению 
сложноподчиненных  предложений  на  нерасчлененные  и  расчлененные 
соответствует 
не 
только 
комплекс 
структурных 
признаков, 
их 
разграничивающих,  но  и  существенные  различия  в  характере  отношений 
между частями, что находит отражение в установлении для первых аналогии 
со словосочетанием, для вторых (расчлененных) – с простым предложением с 
обстоятельственным детерминантом. 
Дальнейшее 
же 
деление 
сложносочиненных 
и 
бессоюзных 
предложений 
носит 
преимущественно 
традиционный 
характер: 
сложносочиненные  предложения  дифференцируются  в  зависимости  от  типа 
сочинительного  союза,  а  затем  делятся  на  подтипы  по  характеру 
синтаксического 
значения, 
бессоюзные 
сложные 
предложения 
классифицируются  в  зависимости  от  отношений  между  предикативными 
частями (с учетом дополнительных средств связи). 
Таким  образом,  общая  классификация  сложных  предложений  носит  в 
целом гетерогенный характер.  
Вопросы для самоконтроля:  
1.  Назовите  дифференциальные  сходства  и  различия  простых  и 
сложных предложений. 
2.  Графически  изобразите  современную  структурно-семантическую 

16 
 
классификацию сложных предложений.