Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока. Вызов.
3мин
|
1.Организационный момент.
2. «Корзина идей».
Вопросы
-Какие глобальные экологические проблемы существуют?
-Запишите кратко все, что вы знаете о глобальных экологических проблемах?
-Подберитте синонимы к слову глобальный.
|
1.Записывает кратко все, что знает о глобальных экологических проблемах?
2.Подбирает синонимы к слову глобальный.
|
ФО Самооценивание.
|
Справочник
Глобальный- всеобщий, грандиозный и т.д
|
Середина урока.
мин
|
1.Работа с текстом. (Устно)
Работа с текстом. Приложение 1 . Рабочий лист.
|
1.Рассматривает иллюстрацию.
2. Определяет лишнюю текстовую информацию.
3. Аргументирует свой ответ 2-3 предложениями.
Выполняют работу по рабочим листам.
|
ФО Самооценивание
Задание 1
ФО Самооценивание
Задание 3
Самооценивание
|
Презентация
Рабочий лист.
|
|
Рефексия
Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:
- Сегодня на уроке я научился…
- Сегодня на уроке я повторил…
- Сегодня на уроке я закрепил…
- Сегодня на уроке я оцениваю себя…
- Сегодня на уроке мне понравилось…
- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …
- Кому, над чем следовало бы еще поработать…
- Насколько результативным был урок сегодня…
|
Отвечают на вопросы. Подводят итоги.
|
ФО. Самооценка учащихся.
|
|
