Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
11.1.4 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности;
11.4.2 использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.
|
Цель урока
|
- формулировать вопросы по ромашке Блума по прочитанному тексту
- формулировать идеи для исследования
- представлять информацию в виде ментальной карты, схемы «фишбоун» и др.
|
Критерии успеха
|
- формулирует вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту
-представляет информацию в виде ментальной карты, схемы «фишбоун» и др.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Ёжик».
. Проверка пройденного материала.
Определение темы урока. «Мозговой штурм»:
Учащимся предложена схема, которая служит ключом к определению темы урока.
Самостоятельное определение темы урока и постановка целей урока.
«Бортовой журнал» помогает учителю получить обратную связь о степени усвоения темы учащимися.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
|
