Экзаменационный билет №1 Понятие текстовой задачи и её структура. Методические подходы к формированию умения решать задачи
жүктеу/скачать 1,27 Mb.
|
ГОС № 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Экзаменационный билет № 13 1.Организация эксперимента на уроках естествознания. Общая последовательность проведения эксперимента
| Цитата урока
«Доброта — это солнце, которое согревает душу человека». — Как вы понимаете слова известного русского писателя Михаила Пришвина? — Злой человек может стать добрым? -Опишите, как выглядит недобрый человек. —Как вы думаете, что такое доброта? Давайте пофантазируем и представим себе доброту. Как, на ваш взгляд, она выглядит? Экзаменационный билет № 13 1.Организация эксперимента на уроках естествознания. Общая последовательность проведения эксперимента: Формулирование цели . Выдвижение гипотезы об исследуемом объекте. Планирование эксперимента. Проведение эксперимента. Обработка и анализ результатов эксперимента. Проверка правильности выдвинутой гипотезы . Окончание эксперимента . Опыт может быть использован на различных этапах урока. При изучении нового материала он выступает как основной источник знаний. При закреплении показывает связь теории и практики. При опросе позволяет определить осознанность усвоенного материала. В некоторых случаях опыт можно использовать для перехода от опроса к теме урока, для того, чтобы выявить представления учащихся по изучаемому вопросу. Опыт ставится тогда, когда в результате беседы о фактах окружающей действительности, известных детям, возникает потребность осознать скрытые причины интересующего явления. По ходу опыта внимание учащихся сосредотачивается на главных моментах явлений с помощью постановки вопросов в определенной последовательности. При подготовке опытов учителю необходимо учитывать следующее: соблюдать меру вещества; вещества должны быть доброкачественные; прибор не должен иметь дефектов; всё оборудование готовится заблаговременно; необходим комплект нужного оборудования. «Никогда не выносить на урок прибора, не испытав его заблаговременно, не проделав опыт предварительно. Испытание и проверка - самые верные гарантии успеха в классе» - «золотое» правило И.И. Никитинского. Основные требования к постановке опытов: ясная постановка цели; чёткая инструкция по технике выполнения с показом технических приемов выполнения и с указаниями на те моменты, за которыми надо наблюдать; проверка усвоения детьми хода предстоящей работы путем пересказа ими данной инструкции; своевременная раздача на столы принадлежностей для опыта; контроль со стороны учителя за самостоятельной работой учащихся; уборка рабочего места; отчет в форме связного рассказа о том, как собирали прибор, какие наблюдали по ходу опыта явления, установления причинно-следственных связей, выводы и обобщения; повторение и закрепление выполненных опытов в тетради. Опыты позволяют реализовать принцип наглядности обучения. 2.Комплексное развитие физических качеств детей (сила, быстрота, ловкость, гибкость, выносливость). жүктеу/скачать 1,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|