Пе да го ги ка лық бол жам жа сау мен

3-бөлім. Жоғары оқу орындарындағы оқытушының жеке және ...
76
қыз ме ті нің бі рі де бол жам жа сай бі лу. Бол жам жа сау не гі зін де 
оқы ту шы ның жо ба лау әре ке ті жү зе ге асы ры ла ды. 
Жо ба лап оқы ту ба ры сын да бі лім алу шы лар дың жо ба лау мә-
де ниеті қа лып тас ты ры ла ды, ол пе да го ги ка лық жо ба лау ар қы лы 
тү зі ле ді.
Пе да го ги ка лық жо ба лау де ге ні міз – оқы ту шы лар мен бі лім 
алу шы лар дың ат қа ра тын іс-әре ке ті нің не гіз гі құ ра мын ал дын ала 
құ рас ты ру. 
Пе да го ги ка лық жо ба лау – сту дент пен пе да гог тың бо ла шақ іс-
әре кет те рі нің не гіз гі де таль да рын ал дын ала даяр лау.
Пе да го ги ка лық жо ба лау, жоғарыда айтып өткендей, пе да гог-
тың ма ңыз ды ұйым дас ты ру шы лық, гнос ти ка лық не ме се ком му-
ни ка тив тік функ цияла ры ның қа та ры на жа та ды.
Мұн да бі лім алу шы лар мен қа рым-қа ты нас тың маз мұ ны, әдіс-
те рі жә не құ рал да ры қа рас ты ры ла ды. 
Пе да го ги ка лық жо ба лау бо ла шақ іс-әре кет ті жә не нә ти же ле-
рін бол жау дан тұ ра ды. 
Пе да го ги ка лық жүйе, пе да го ги ка лық процесс, пе да го ги ка-
лық ситуация (жағдаят) пе да го ги ка лық бол жау дың ны са ны бо ла 
ала ды. Со ның ішін де ең ма ңыз ды сы – пе да го ги ка лық про цесс. 
Пе да го ги ка лық жо ба лау 3 ке зең нен тұ ра ды:
1-ке зең – үл гі лен ді ру; 
2-ке зең – жо ба құ рас ты ру шы лық; 
3-кезең – құрастыру технологиясы.
Пе да го ги ка лық үл гі лен ді ру (үл гі құ ру) – бұл пе да го ги ка лық 
мақ сат, жүйе құ ру не ме се оның же тіс тік ке же ту жо лы. 
Пе да го ги ка лық жо ба құ рас ты ру шы лық – құ рас ты рыл ған үл-
гі ні да мы ту жә не оны тә жі ри бе де қол да ну дең гейіне жет кі зу.
Пе да го ги ка лық құ рас ты ру шы лық – құ рас ты рыл ған үл гі нің 
же ке-же ке де таль да ры ның нақ ты жағ дайда шы найы тәр биеге қа-
ты на су шы лар дың іс-әре кет те рі нің жү зе ге асуы.
Пе да го ги ка лық жо ба лаудың түр ле рі не пе да го ги ка лық жағ-
даят, жүйе, про цес тің әр түр лі дең гейде си пат тал ған құ жат- 
тар жиын ты ғы жа та ды. Мы са лы, бағ дар ла ма, тұ жы рым да ма, т.б.
Пе да го ги ка лық жо ба лаудың не гіз гі прин цип те рі:

3.2. Жо ға ры мек теп оқы ту шы сы мен сту дент қа рым-қа ты на сы ...
77
– адам ға ба ғыт та лу прин ци пі (не гіз гі рөл – адам);
– өзін-өзі да мы ту прин ци пі. 
Пе да го ги ка лық жо ба лау тех но ло гияла ры: пе да го ги ка лық мін-
дет тер ді та нып бі лу, бе ріл ген ақ па рат тар ды тал дау жә не пе да го-
ги ка лық диаг нос ти ка лаудан тұ ра ды. Ол:
– әдіс те ме лік, ст ра те гиялық шұ ғыл мақ сат тар ды жо ба лау жә-
не бір-бі рі не ба ғын ды ру дан; 
– оқы ты ла тын пән бой ын ша маз мұн ды ірік теу ден; 
– шарт ты ай қын дал ған пе да го ги ка лық ой-пі кір лер ден; 
– сту де нт тер дің өзін дік жұ мы сы на ар нал ған тап сыр ма лар 
жүйе сін жо ба лаудан; 
– сту де нт тер дің өзін-өзі ба қы лауға ар нал ған ди дак ти ка лық 
тест тап сыр ма ла рын жо ба лай бі лу ден тұ ра ды.
Жо ба лау әді сі 5 мә се ле нің қо сын ды сы ның нә ти же сі. Ол: мә-
се ле + жос пар лау + із деу + өнім + ұсы ну (пре зен та ция). 

жүктеу/скачать 5,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: