Әл-фараби атын да ғы Қа зақ Ұлт тық уни вер ситеті жоғары мек теп
жүктеу/скачать 5,25 Mb. Pdf көрінісі
|
жоғары мектеп педагогикасы оқу құралы
| 7.2.1. Сту де нт тің өзін дік жұ мы сы
Сту де нт тер қауымы, ең ал ды мен бі лім алу шы, бі лім ді иге ру- ші ре тін де жұ мыс ат қа ра ды. Алын ған ақ па рат не гі зін де қа лып- та са тын бі лім дең гейле рі үне мі бе кі ту ді қа жет етіп оты ра ды. Сол се беп ті сту де нт тер дің бі лім де рін бе кі ту мақ са тын да өзін дік жұ- мыс тар дың алар ор ны ерек ше. Оқу дың кре дит тік жүйесі – оқу шы ны өз бе тін ше, шы ғар ма- шы лық не гіз де бі лім алу ды өз жағ дайына бейім деп оқы та тын тех но ло гия. Со ны мен қа тар бұл жүйе нің дәс түр лі клас си ка лық жүйе ден не гіз гі айыр ма шы лы ғы бі лім алу шы лар дың өз бе тін ше жұ мыс жа сау бейім ді лі гін да мы та ды. Кре дит тік жүйе нің не гіз гі ба ғыт та ры на ке лер бол сақ, ол тө- мен де гі дей: – бі лім алу шы лар дың қы зы ғу шы лы ғын то лық есеп ке алу; – олар дың бі лім ге де ген сұ ра ны сын қам та ма сыз ету; – бі лім алу шы лар дың ара сын да бә се ке лес тік ту ды ру; – бі лім алу шы лар дың өз бе тін ше жұ мыс жа сау бейім ді лі гін да мы ту. Бұл мек теп те де еш қиын дық ту дыр ма са ке рек. Кре дит тік жүйе бой ын ша оқы ту шы өз бе тін ше жо ға ры дең- гейде гі әдіс те ме лік жә не ди дак ти ка лық ма те ри ал дар ке ше нін өң- деп, оқы ту дың ин те рак тив ті тә сі лін қол да ну ға ұйым дас ты ру шы- лық қа бі ле ті мен із де ні сін арт ты ру ға дай ын бо луы қа жет. Әри не, жо ға ры мек теп тің кре дит тік жүйеге кө шуі бір күн де ше ші ле тін мә се ле емес. Ол аса зор ең бек ті та лап ете ді. Ал жүйеге көш пеу – за ман та ла бы нан қа лып қою, бір те-бір те бі лім аясы нан шет те- ген дік ті біл ді ре ді. Қа зір гі жағ дай лар да сту де нт тер екі тип ті зерт теу жұ мыс- та ры на қа ты са ды: ғы лы ми жә не оқу. Олар дың ара сын да ұқ сас- тық тар мен айыр ма шы лық тар да бар. Си па ты бой ын ша зерт теу- дің екі ти пі нің де ғы лы ми бо лып та бы ла тын ды ғы екеуіне ор тақ бел гі. Алай да олар жо ға ры оқу ор ны ның өмір сү ру әре ке тін де әр түр лі рөл ат қа ра ды, ұйым дас ты ру әдіс те рі мен ерек ше ле не- ді. Оқу жә не ғы лы ми жұ мыс тар дың ма ңыз ды лы ғы өт кі зіл ген 7.2. Кре дит тік тех но ло гия жағ дайын да ғы сту де нт тер дің өзін дік ... 139 зерт теу дің, теория лық ма те ри ал жә не прак ти ка лық қо ры тын ды - лар дың те рең ді гі мен анық та ла ды. Сту де нт тің өзін дік жұ мы сы ның мақ сат та ры – сту де нт тер- де өзін дік шы ғар ма шы лық ең бек ке дағ ды ла рын қа лып тас ты ру, ин но ва циялық тех но ло гия мен құ рал дар ды пай да ла нып, кә сіп тік тап сыр ма лар ды ше ше бі лу, өзі нің бі лі мін үз дік сіз же тіл ді ру; жұ- мыс уақы тын жос пар лау жә не ұйым дас ты ру тә жі ри бе сін мең ге ру жә не ой-та ны мын ке ңейту. Мін дет те рі: – сту де нт тер дің өз ді гі нен бі лім алу да ғы қы зы ғу шы лық пен қа жет ті лік ке тәр бие леу; – ше шім қа был дау да ғы та ным дық мүм кін дік тер дің, ини ци а- ти ва ның, шы ғар ма шы лық ой лау дың да муы; – өзін дік жұ мыс ке зін де бел гі лі бір мақ сат пен тап сыр ма лар- ды ше шу жә не ой қо ры та бі лу ге үйре ту; – тә сіл дер ді қол да ну да ғы зерт теу дағ ды ла рын сі ңі ру жә не өзін дік жұ мыс тың тә сіл де рі мен ұйым дас ты ру фор ма сын құ рас ты ру ға үйре ту; – сту де нт тер дің оқу ма те ри ал да рын таң дау жә не ана лиз деу қа бі ле тін да мы ту. ЖОО-да өзін дік жұ мыс тың жал пы қол да ны ла тын екі тү рі бар: 1. Дәс түр лі (ауди то риядан тыс). 2. Ауди то риялық, яғ ни сту де нт тің оқы ту шы мен бір ге өзін дік жұ мы сы. Со ны мен қа тар сту де нт тің ақ па рат тық тех но ло гиялар ды пай- да ла ну ар қы лы ақ па рат тық-ком му ни ка тив ті фор ма сы да сту де нт- тің өзін дік жұ мыс ты ат қа ру да ғы жа ңа са ты ға кө те рі луін көр се- те ді. жүктеу/скачать 5,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|