Оқыту ортасын құру 45. Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген үмтылыс пен қызығушылықтың пайда болуы:
Ішкі уәж 46. Оқушылардың тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін мұғалімнің түсінуі мен бағалай алуы:
Сапалы оқытудың маңызды факторы 47. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді:
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға 48. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы:
сыртқы үәж 49. Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын қүрал: Мұғаліммен және басқа оқушылармен әңгімелесу 50. Оқушының өзекті даму деңгеиі:
міндеттерді өз бетінше шешуі 51. Оқушының өзекті даму деңгейі :
(Л.Выготский):Міндеттерді өз бетінше шеше алуы 52. Оқушының өзекті даму деңгейі:
Выготскийдің пікірінше оқушының өз бетінше орындай алатын тапсырмаларының көмегімен анықталады 53. Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес, метатану әдістерін игерген оқушылар:
мұғалімнің қызметін өздері атқарады
54. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды алған білімдерін кез-келген жағдайда пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:
Сындарлы оқыту 55. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:
Сындарлы 56. Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкініктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі:
Оқу үшін бағалау 57. Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:
Сөйлеу машықтарын жетілдіреді 58. Подкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:
Цифрлық Сауаттылық дағдыларын жетілдіру 59. Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім кызметі:
Инновациялық бағыттылығын көрсетеді 60. Пікір алысу мақсатында жүргізілгенімен , ұсынылған барлық идеялар төзімділікпен тыңдалатын әңгіме түрі:
