23. Флейвелл бойынша метатануды өлшеудің құрылымы: А) Өзін оқушы деп білуі;
Б) мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау;
В) Тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білуі және оның мониторингі.
Г) жоғарыдағылардың бәрі дұрыс.
24. Метатанудың негізгі аспектісі - А) Сыни ойлау дағдысы;
Б) өз бетінше жұмыс істеуі және дамуы ниеті; В) Ережелер мен тәртіпке бағыну;
Г) Тақырыптардың мәні мен мазмұнына үңілу.
25. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементі келтірілген, қате нұсқасын белгілеңіз - А) Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы;
Б) оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы;
В) Өзіне баға қоя ала білу білігі; Г) проблеманы шешу үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы.
26. Сыни тұрғыдан ойлаудың сипаты - А) «Пәнге деген сыни көзқарас»;
Б) «Ойлау туралы ойлану»; В) «Тақырыптың мазмұнына терең үңілу»;
Г) «Оқушы үніне» құлақ асу.
27. Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз: А) Ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім;
Б) қарсы пікір айтуға, баламалы шешімдерді қабылдауға, ойлау мен іс-әрекетімізге жаңа тәсілдерді енгізуге дайын болу мен басқаларды сыни тұрғыдан ойлауға баулу;
В) бақылау мен тыңдау арқылы дәлелдер жинастыру және шешім қабылдау үшін талапқа сай өлшемдерді қолдану сияқты дағдыларды дамыту;
Г) Нұсқалардың барлығы дұрыс.
28. «Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші -
А) танымдық қабілет
Ә) метатану Б) ойлау қабілеті
В) шығармашылық қабілеті
29. Мұғалім оқушыларда ... деп атайтын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс: А) сыртқы уәж
Ә) сыртқы түрткі
Б) сыртқы ынта
