Оқушыларға мектеп туралы, оның жұмысы, мектептегі үйірмелер жайында түсінік беру. Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін мектепке деген сағыныш сезімдерін ояту.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру Ұйымдастыру.
Сәлемдесу тренингі өткізіледі.
Оқушылар ішкі шеңбер мен свртқ шеңбер құрып тұрады.
Сұрақ:
- Мектептегінің бәрі біздікі екенін дәлелдеңдер.
- Мектепке оқушылар не үшін келеді?
- « Мектеп – білім ордасы» дегенді қалай түсінесіңдер?
Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
сілтемеде
суреттер
Сабақтың ортасы
Суреттері бойынша әңгімелеу.
- « Білекті бірді жығады, білімді мыңды жығады» дегенді қалай түсінесіңдер?
ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында «Менің мектебім» тақырыбында сурет салу беріледі.
Түсіндіру.
- Мектеп – балаларға білім беретін мекеме. Оның басшылары бар. Балалардың сауатты болуына, қазағымыздың болашағын ойлап, қазақ даласына алғаш мектеп ашқан Ыбырай Алтынсарин.
- Осы ұстазымыздың қандай өлеңін жатқа білеміз?
Жатқа сұрау
- Жарайсыңдар, біздің білім алып жатқан мектебіміз қалай аталады?
(оқушыларға слайдтан мектеп суреті көрсетіледі)
- Осы мектепке келерде қандай көңіл-күйде боласыңдар?
- Қуанамыз, қуанышты көңіл – күйде боламыз.
- Олай болса, « Мектебім - қуанышым» тақырыбына берілген мәтінді оқиық.
Мұғалім оқиды. Оқушыларға оқыта отырып түсіндіріледі.
Мектептің сыртқы көрінісі туралы не делінген?
Достары жайында не айтады?
- Өз достарың туралы не айтар едің?
Мектебі кімнің атында екен? (Өз мектебіміз жайында айтылады).
- Мектебімізде түрлі үйірмелер бар. (Суреттері көрсетіледі)
Ыбырай Алтынсарин
қазақ жерінде тұңғыш мектеп ашқан ағартушы-педагог. Оның «Мұғалім – мектептің жүрегі» деп айтқаныңда көп мән бар. Өйткені оқушы мектепте мұғалімнің еңбегі арқылы оқу, білім, тәлім алады. Мұғалім оқушыны жақсылыққа, ізгілікке, бақытқа жетелейді.
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
