Абай атындағы Қазақ
ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ИДЕИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
жүктеу/скачать 5,18 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Шуриева А.Б.
|
ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ИДЕИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Мустояпова А.С. – Зав.кафедрой педагогики и психологии, к.п.н., доцент Шуриева А.Б. – магистр пед.наук, ст.преподаватель В статье рассматриваются проблемы становления и развития идеи инклюзивного образования, как в Казахстане, так и в зарубежных странах. В отличие от зарубежной системы образования, в которой инклюзия имеет богатый опыт и законодательное закрепление, наша системаинклюзивного образования только недавно начала складываться и развиваться. Инклюзивное образование само по себе осуществить нельзя, оно связано с переменами на ценностном, нравственном уровне. Трудности его организации в прогрессивной школе связаны в первую очередь с тем, что школа как общественный институт нацелена на школьников, которые способны двигаться в темпе, предусмот- ренном нормальной программой, на тех, для кого необходимыми считаются типовые способы педагогической работы. Система инклюзивного образования подключает в себя учебные заведения среднего, профессионального и высшего образования. Целью инклюзивного образования считается создание без барьерной среды в обучении и профессиональной подготовке людей с ограниченными возможностями. Этот комплекс мер предполагает как техническое оборудование образовательных учреждений, так и разработку особых учебных курсов для учителей и педагогов, а также других учеников, нацеленных на становление их взаимодействия с инвалидами. А также, важны особые программы, нацеленные на облегчение процесса привыкания школьников с ограниченными воз- можностями в общеобразовательном учреждении. жүктеу/скачать 5,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|