Модульдік-рейтингтік жүйе - көп деңгейлі оқыту моделі
Сызбалар, тапсырмалар, ситуациялар:
Тестілік жүйеге байланысты өзіндік идеяларыңды қос, модульдік-рейтингтік жүйеге байланысты жаңа өзгерістерді жазу.
Интерактивті әдіс: аяқталмаған сөйлем
Түрі: практикалық сабақ
Формасы: сыныптан тыс жүргізілетін сабақ түрлерін талдау.
Мәнжазба тақырыптары:
1. Әдебиет сабағында шәкірттің таным әрекетін таныту
2. Халық ауыз әдебиеті шығармалары арқылы ұлттық мәдени дәстүрге тәрбиелеу
Блиц-тесттер:
1. Әдебиетті оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты
а) Студенттердің әдебиетті оқытудағы дағдыларын қалыптастыру.
ә) Ауызша және жазбаша сөйлеуге үйрету.
б) Оқушылардың творчестволық қабілетін жетілдіру.
в) Жазушының эстетикалық мұраттарын дұрыс тани білу.
г) Әдебиетті өмірмен байланыстыра оқыту.
2. Қазан төңкерісіне дейін қазқ даласында неше мектеп болды?
а) үш
ә) екі
б) төрт
в) бес
г) бір
3. Қазқ әдебиетінң ең бірінші бесінші және жетінші кластарға арналған бағдарламасы қашан шықты?
а) 1934
ә) 1933
б) 1932
в)1931
г) 1935
4. Әдебиеттік оқу жүйесінің методикасын қазқ мектебіне енгізе отырып, Ыбырай Алтынсарин үш түрлі фактор ұсынды
а) Материал, берілу тәртібі, оқушы
ә) Хрестоматия, жаттау, мұғалім
в) Мұғалім, мысал, этика
б) Мұғалім, материал, мектеп
г) Әдістеме, мазмұндама, тіл ширату
5. Бағдарлама бойынша сегізінші класта әлем әдебиеті үлгілері бойынша кімнің шығармашылығы оқытылады.
а) Ғамзатов
ә) Данте
в) Шекспир
б) Байрон
г) Гете
Әдебиеттер тізімі:
1.Қоңыратбаев Ә. Қазақ әдебиетін оқыту методикасының очекртері. – Алматы, Қазақтың мемлекеттік оқу-педогогикалық баспасы, 1962, 210 бет.
2.Көшімбаев Ә. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. – Алматы, Мектеп, 1969, 242 бет.
3.Ақшолақов Т. Қазақ әдебиеті оқулығы методикалық нұсқау. – Алматы, Мектеп, 1972, 61 бет.
4.Бітібаева Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі. – Алматы, Рауан, 1997, 242 бет.
5.Жалпы білім беретін орта мектеп бағдарламалары. – Қазақ әдебиеті, V-ХІ кластар. – Алматы, Рауан, 1994, 2000 ж.
№15 практикалық сабақ
Достарыңызбен бөлісу: |
