Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы



Pdf көрінісі
бет507/532
Дата05.09.2023
өлшемі19,8 Mb.
#106156
1   ...   503   504   505   506   507   508   509   510   ...   532
Байланысты:
Сборник студ конф 22-23г


разделить на 2 группы позитивные и негативные. К негативным мерам в первую очередь 
можно отнести силовой характер решения данной проблемы, который даст краткосрочный 
эффект, но в дальнейшем только усугубит данную проблему.
Позитивные меры следует рассматривать более подробно, так, как только они способны 
устранить корень проблем межэтнической напряженности и наиболее применимы в 
студенческой среде. 
Так к примеру И.В. Кочеткова в своей статье «Конфликты в студенческой среде: 
причины и профилактика» указывает что основными целями профилактики конфликтов среди 
студентов должны стать: формирование комфортного социально – психологического климата 
для всех членов студенческой группы; привитие навыков бесконфликтного взаимодействия, 
путем повышения уровня конфликтологической компетенции и снижения личной 
агрессивности и конфликтности; формирование толерантных установок и моделей поведения, 
которые предполагают уважение и понимание многообразия этнических культур, форм 
самовыражения и индивидуальности личности. (Чернышева, 2014:41) 
В.Н. Чернышова для профилактики конфликтов предлагает проводить: работу с 
педагогами по повышению уровня этносоциальной и этнопсихолого-педагогической 
компетентности; проведение бесед, лекций, тренингов с целью повышения степени 
толерантности к представителям других национальностей; организацию круглых столов, 
диспутов по данной проблематике» (Чернышева, 2014:41) (Боктаева, 2009: 20) 
В.Л. Боктаева в своих трудах отмечает: «ЮНЕСКО определяет образование как скрытое 
сокровище и одним из главных его приоритетов провозглашает тезис – «научиться жить 
вместе», требующий от каждого человека овладения коммуникативными компетенциями, 
позволяющими жить в мире и согласии, решать споры на основе диалога, осваивать 
толерантный способ жизни» и развитие толерантных отношений среди студентов, на ее взгляд, 
обеспечивается созданием «специфичного образовательного пространства вуза как среды 
формирования толерантного опыта в межличностных контактах и взаимодействиях 
представителей различных этнических общностей» [6] 
Вывод.
Из приведенных выше примеров можно сделать вывод, что роль преподавателя 
в данный момент является одной из основных в деле воспитания студентов и профилактики 
межэтнических конфликтов, но излишнее возложение на преподавателей этих функции, 
скажется отрицательно на самом образовательном процессе, поэтому мы предлагаем в 
образовательных учреждениях дополнительно ввести подразделения сотрудников, 
деятельность которых будет заключена в воспитательной и организаторской деятельности, а 
также особенно в профилактике, прогнозировании и предотвращении конфликтов в том числе 
и межэтнических. 
Список литературы и источников 
1
А.В. Симоненко и Е.В. Грибанов. Оценка криминальной ситуации в вузовской 
студенческой среде и меры ее коррекции// Вестник Воронежского института МВД России №1 
/ 2015 рр. 122-127 
2
Боктаева В.Л. Педагогические условия профилактики межнациональных конфликтов в 
образовательной среде вуза: автореферат дис. … канд. пед.наук / В.Л. Боктаева. – Ростов н/Д, 
2009. – 20 с. 


956 
3
Кочеткова И. В. Конфликты в студенческой среде: причины и профилактика / И. В. 
Кочеткова // Обеспечение национальной безопасности Росси в современном мире: материалы 
междунар. науч.-практ, конф. г. Иркутск, 26-27 мая 2016 г. - Иркутск, 2016. - С. 306-311. 
4
Т. М. Овчинникова. Трансформация этнической идентичности в условиях 
полиэтничной образовательной среды //Гуманитарные исследования • 2017 • №3 (16), 33-37 
5
Трефилова Ольга Леонидовна. "Методы прогнозирования международных конфликтов 
с использованием информационных технологий" Проблемы науки, no. 9 (45), 2019, pp. 35-37. 
6
Чернышова В.Н. Этнопсихологические аспекты превенции межэтнических конфликтов 
в образовательной студенческой среде / В.Н. Чернышова // Вестник Российского нового 
университета. – 2014. – Вып. 1. –С. 41–44. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   503   504   505   506   507   508   509   510   ...   532




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет