Қазіргі оқыту технологияларының негіздері
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
азіргі о ыту технологияларыны негіздері
| ішкі (деңгейлік) саралау – барлық оқушылардың міндетті даярлық базалық деңгейін
меңгеруге, білімді қабылдауда әр түрлі деңгейдің бӛлінуі негізінде олардың жеке ерекшеліктерін ескеріп, ұйымдастыруда оқытудың әдісі, формасы және тәсілінің жиынтығы. Авторлар алғаш рет ішкі саралауды оқытудың нәтижелерін жоспарлауда деңгейлік саралау жүйесінің формасында жүзеге асыру мүмкіндігін кӛрсетті;
ескерілетін, белгілі принциптер негізінде (қызығушылық, қабілеттілік, нәтижеге жету, бейімделгіштік) тұрақты топ құру. Қазіргі кезеңде мектепте екі түрлі сыртқы саралау қолданылуда: факультативті сабақтар және жеке пәндерді тереңдетіп оқыту сыныптары. Егер 8-9 сыныптар арасында пәндерді тереңдетіп оқыту сыныптары талаптанбаса, онда мектептің жоғары сыныптарын маңызды профильдеу пайдалы. Бұл білім беру мазмұнының ерекшелігін белгілейді;
пәндерді қосымша ретінде оқуға құқық беру. Саралап оқытудың болашағы оның формаларының жаңа типологиясын жүзеге асырумен байланысты.Оның мәні мынада:
оқушылардың ерекшеліктерінің типологиясы негізінде тұрақты сынып немесе топ құру;
оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеріп, жан-жақты дайындықты жүзеге асыру.
Барлық оқушылардың оқуға қабілеттілігінің дамуы мен дайындық деңгейі бірдей болмаған жағдайда саралап оқыту технологиясы қолданылады. Жеке қабілеттері ескерілмей, тек жас ерекшелігіне байланысты жиналған 25-30 оқушы білімді бірдей және тең меңгермейді. Кейбір оқушыларда ӛз жасына сай ойлауға икемі, ширақтылығы болмайды, жинақтап қорыта білмейді, осыдан кейін оқу материалдарынан қала бастайды. Мұндай оқушылардың білімге деген қызығушылығы жоғалады, оқуға деген теріс кӛзқарасы пайда болады. Бұл үлгермеушілікке әкеліп соғады. Жақсы оқитын оқушылармен де жұмыс істеу қиын, себебі мұғалім сабақты «оқу үлгерімі орташа» оқитын оқушының қабілетіне негіздейді. Олар біртіндеп оқу тапсырмаларын орындауда жеңілдіктерге үйренеді және бірінші қиындықтар ӛз-ӛзіне сенбеушілік, сасқалақтау туады.
Ал бұл үлгерімнің тӛмендеуіне әкеледі, сондықтан әрбір оқушының жоғары үлгерімділігіне жетудің міндеті саралап оқытуда оқушының жеке ерекшелігін ескеру негізінде шешіледі. Саралап оқыту – бұл әр оқушының қабілетін, бейімділігін, қызығушылығын ескере отырып, жеке басын дамытуды қамтамасыз ететін білім берудің жүйесі болып табылады. Оқыту және білім берудегі саралау дегеніміз:
білім берудің мазмұнын, түрін, әдісін, темпін, кӛлемін таңдау арқылы әр оқушыға білім меңгеруіне қолайлы жағдай жасалатын оқу іс-әрекетін ұйымдастыру;
бағдарлау. Білімді игері деңгейі оқушыларда бірдей емес, сондықтан олар келесідей түрлерге бӛлінеді:
қайта ӛңдеу деңгейі – анықтамалардың, заңдардың белгілерін қайта жаңғырту, үлгі бойынша қойылған міндетті шешуге кӛмектесетін әрекеттердің керекті тәсілдерін қайта ӛңдеу, бірақ ол жалпы байланыстарды қалыптастырмайды;
құрастыру деңгейі – орындалған тапсырмаларды игеру ӛзгермелі жағдайда бұрын алған білімдерін қолдануға кӛмектеседі, түсініктер, заңдар арасында бірдей байланыстар орнатады, бірақ жаңа жағдайларда білімді қолдана алмайды;
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|