Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық


Технологический, педагогический и предметный аспекты знания  (ТППАЗ)



Pdf көрінісі
бет392/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   388   389   390   391   392   393   394   395   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

Технологический, педагогический и предметный аспекты знания  (ТППАЗ)
В центре пересечения всех трех областей знаний находится технологический, педагогиче-
ский и предметный аспекты знания (ТППАЗ). Данный подход был впервые рассмотрен Миш-
ра и Кёлер (2006), которые утверждали, что, если новая технология должна быть адаптивной 
к трансформации в сторону усовершенствования обучения, то процесс планирования должен 
включать  интеграцию  специфических  знаний  предмета  и  понимание  способов  постижения 
этих знаний учениками. Кроме того, Мишра и Кёлер считают, что учитель, который способен 
к реализации взаимосвязи между всеми тремя областями знаний, является профессионалом 
высокого уровня. Более того, исследователи утверждают, что такой тип учителей обладает наи-
большими профессиональными знаниями, в сравнении с практикующими учеными в лабора-
тории  или  технологическими  экспертами,  такими  как  программисты или опытные учителя, 
имеющие недостаточные знания по использованию новых технологий.
В заключение необходимо подчеркнуть, что интегрирование образовательных технологий 
в практике преподавания отдельных предметов требует готовности учителя к динамичному раз-
витию, активному использованию во взаимосвязи всех трех аспектов обучения, что является 
показателем компетентного понимания процессов преподавания и учения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   388   389   390   391   392   393   394   395   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет