2. Адамнын ой енбегше ыкпал ететш жагдайлар.
3. Жогары оку орындарындагы студенттердщ ой ецбегш
уйымдастыру ерекшел1ктерь
4. Студенттердщ оку ецбектершщ нэтижелерш кредиттж окыту
жуйеЫ бойынша бакылау турлер1
Heri
3
ri угымдар: Ой ецбеп, оку ецбеп мэдениет^ зейш, есте
сактау, кредиттж окыту жуйеЫ, оку ецбегшщ нэтижелерш бакылау
турлерг
Ой ецбеп мэдениет! туралы тусшж. Эр
адамныц жан-жакты
дамуыныц непзп багыттарынын 6ipi - оныц акыл-ой тэрбиесг
Жеке тулганьщ адамзат мэдениетше ену процесшде бипмнщ рел1,
акыл-ой м эдениеттщ курамды бол1п ретшде карастырылады.
Педагогикалык окулыктарда
ацыл-ой тэрбиесг - адамныц акыл-ой
K y u iT e p i
мен кабшеттерш дамыту, ой
ецбегш игеру аркылы когам,
табигат, адам туралы гылыми бипмдер жуйесш мецгеру процесше
макеатты жэне жоспарлы турде ыкпал ету ретшде карастырылады.
Акыл-ойдыц дамуы адамныц оку icкepлiктepiмeн тыгыз
байланысты болып келедь Адамныц табысты жэне нэтижел1
окуына
кемектесетш барлык бш м , дагды, юкерлжтер кешеш
ой ецбегш! ц мэдениетi деген угыммен камтылады. Адамныц ой
ецбеп
оныц логикалык ойлау кабшетше, есте сактау,
зейш кою,
елестету, киял, кызыгушылык кабшеттерше непзделедк
Педагогикалык жогаргы оку орнындагы студенттерде ой ецбегшщ
мэдениетш калыптастыру олардыц педагогикалык процестеп
релдершщ мацыздылыгымен езекп болып табылады. Педагогикалык
тэж
1
’рибеде окушыларганегурлым коп бш м
немесе гылыми акпараттар
бершсе согурлым олар бшмд1 болады деген пшрлер калыптаскан.
Достарыңызбен бөлісу: 
