Болат мырзалиев


Keywords: pedagogica, school, multimedia technologies, method, method’s, education. КІРІСПЕ



Pdf көрінісі
бет124/395
Дата06.01.2022
өлшемі14,41 Mb.
#13769
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   395
Байланысты:
Наука и жизнь Казахстана 4 6 2020

Keywords: pedagogica, school, multimedia technologies, method, method’s, education.
КІРІСПЕ
Әдіскер-ғалым  Ә.Бидосов  көрнекілік  прин-
ципін  жүзеге  асыру  нақтылық  пен  абстракты-
лықтың  бірлігі  ретінде  атап  көрсеткен.  Мұның 
мәні  оқытудың  әрбір  сатысында,  білім  игеру 
логикасының  желісін  басшылыққа  ала  отырып, 
сол білімдердің айрықша фактілері мен оқушы-
лардың байқауларының немесе аксиомалардың 
ғылыми  ұғымдар  мен  теориялардың  алғашқы 
бастамаларын  тауып,  жеке  затты  қабылдаудан 
жалпылыққа,  нақтылықтан  абстрактілікке  және 
керісінше жалпылықтан жекелікке, абстрактілік-
тен  нақтылыққа  көшу  заңдылықтарын  анықтау 
болып  табылады.  Сонымен  қатар  оқу  үдерісіне 
көрнекілікті  пайдаланғанда  бірқатар  әдістеме-
лік талаптарды орындаған жөн екені ескеріледі: 
көрнекі  құралдар  сабақтың  мақсатына  сәйкес 
іріктелуі  тиіс,  көрнекі  құралдарды  пайдалан-
ғанда оқушылардың оларды дұрыс қабылдауын 
қамтамасыз  ету  үшін,  құралдың  неғұрлым  ма-
ңызды жақтарына назар аударған жөн; сабақта 
көрнекі құралдар шамадан тыс көп болмағаны 
яғни  мақсатқа  жетуге  қажеттілерін  ғана  пай-
даланған маңызды. Егер сабақ кезінде бірнеше 
көрнекі құрал көрсетілуі керек болса, олардың 
бәрін бір уақытта емес, әрқайсысын қажетінше 
кезегімен пайдаланған орынды. 
Сабақ кезінде мұғалімнің өзінің баяндауы мен 
көрнекілікті  үйлестіруі  елеулі  роль  атқарады. 


77
ҚАЗА
ҚСТАННЫ
Ң
 ҒЫЛЫМЫ
 МЕН
 Ө
М
ІР
І •
 НАУКА
 И
 ЖИЗНЬ
 КАЗАХСТАНА
 • 
SCIENCE
 AND
 LIFE
 OF
 KA
ZAKHST
AN
Дидактикада үйлестірудің екі тәсілі белгілі. Бірін-
шісінде  көрнекі  құрал  мұғалімнің  түсіндіруінен 
бұрын  көрсетіледі.  Бұл  жағдайда  мұғалім  оқу-
шылардың іс-әрекетін, байқағыштығын бақылай 
отырып, керегінше мағлұмат алуына жетекшілік 
етеді.  Екіншісінде  көрнекі  құралды  көрсетуден 
бұрын мұғалім оқу материалын түсіндіреді. 
Бұл екі тәсілдің біріншісі тиімдірек, себебі ол 
қажетті  білімді  меңгеруді  қамтамасыз  етумен 
бірге,  оқушылардың  байқағыштық  қабілеттері-
нің өрістеуіне көмектеседі. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет