С) темір конструкторлар Д) әйнек
Е) төсбелгі
Қиялдың ең жоғарғы түрлері
А) иллюзия
В) танымдық қиял С) түс көру
Д) арман қиял
Е) шығармашылық қиял
Базистік оқу жоспары
А) типтік бағдарлама негізінде құрастырылған
В) авторлық бағдарлама
С) оқу жоспарының апталық оқу жүктемесі
Д) оқу орындарының (мектепке дейінгі ұйымы) беглілі бір түріне арналған стандарт бөлігі ретінде Е) оқу бағдарламасы бойынша жасалған
Өнер құндылықтарын тудыра білетін, сезінетін, бағалай алатын шығармашыл тұлғаны қалыптастыруға бағытталған нақты үдеріс
А) дене тәрбиесі
В) эстетикалық тәрбие С) құқықтық тәрбие
Д) адамгершілік тәрбие
Е) шығармашылық тәрбие
кеңістікте пәндік –дамытушы ортаға қойылатын талаптар
А) жүйелілік, бірізділік, ғылымилық
В) баланың жан –жақты дамытуға арналған
С) тәрбиелеу, қорытындылау, вариативті, қауіпсіздікке қол жетімді
Д) мазмұнды жан –жақты, полифункционалды, вариативті, қауіпсіздікке қолжетімді Е) қауіпсіз
Ересектер тобында (4 жастан бастап) «Әлеумет» білім беру саласы бойынша еңбек түрлері
А) Затқа қарап, ұсынылған және өз ойлары бойынша сәндік мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру
В) бейнелерді айқын беру үшін сұлбаны қию және жыртып жапсыру тәсілдерін қолдану
С) драматизация ойындарын және режиссерлік, театрландырылған әрекеттің алуан түрін меңгеру
д) құрылыс бөлшектерін атайды, олардың құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады
е) әр түрлі мамандық иелері, еңбектің мазмұнығ сипаты, еңбек нәтижесінің маңызы туралы ұғым қалыптасытру Табиғат аясындағы іс –әрекет түрі:
А) құрастыру
В) тәжірибе
С) бақылау Өсімдіктер мен жануарлар туралы білім беруде баланың бойында қалыптастыратын қасиет:
А) өнімді әрекет
В) ерекшелікті ажырату
С) қасиеттерін ажырату
