Дачи экзаменов по русскому языку подготовка к экзамену по грамотности чтения подготовка к эссе
жүктеу/скачать 2,66 Mb.
|
грамотность чтения готовая 11 класс
| Вариант 3
Текст 1 * * *
Один из историков казахской мультипликации утверждает, что все ныне здравствующие и уже ушедшие от нас мультипликаторы являются учениками Амена Абжановича Хайдарова. Он ходил на все экзамены в Алматинском художественном училище и лучших выпускников убеждал заняться мультипликацией, добиваясь в дальнейшем, чтобы они продолжили учебу во ВГИКе. В 70-е годы казахская мультипликация благодаря А. Хайдарову, стала заметным явлением не только у себя на родине, но и в Советском Союзе. Из республик Центральной Азии приезжали в Казахстан учиться ремеслу мультипликации. Здесь родилась алтайская мультипликация Тамары Мукановой, здесь увидел свет первый киргизский мультфильм. Мэтр почти до последнего своего часа продолжал готовить аниматоров в Национальной академии искусств им. Т. Жургенова. Самая же первая картина не только Амена Хайдарова, но и вообще казахской мультипликации "Почему у ласточки хвост рожками?", созданная в 1966 году, произвела фурор. На всесоюзном кинофестивале она получила второй приз, на фестивале мультфильмов в Нью-Йорке – "Бронзовый Праксиноскоп". Фильм был куплен 48 странами, имел хороший прокат. Секрет огромного успеха нашего первого мультфильма "Почему у ласточки хвост рожками?" заключаетсяне только в захватывающем сюжете, но еще и в его народности, связи с фольклором, изобразительным искусством и музыкой. Так, музыкальная тема Ласточки, носительницы Добра, исполняется в картине на домбре – любимом инструменте казахов, а изобразительная пластика фильма связана с казахским ковровым орнаментом. Вот и второй рисованный казахский мультфильм "Аксак-кулан", сюжетом для которого послужила эпическая легенда "Хромой кулан и Джучи-хан", также основывается на фольклорных мотивах. Никто не осмеливался известить грозного Чингисхана о трагической гибели его любимого сына Джучи. И только прекрасная музыка великого жырау Кет-Буга донесла до хана суровую правду. Разгневанный хан, помня о своей угрозе влить свинец в горло черного вестника, велел казнить домбру. Говорят, с тех пор на верхней деке домбры и осталось отверстие – след расплавленного свинца… 1. Мультфильм "Почему у ласточки хвост рожками?" имел большой успех благодаря 1) суровой правде 2) связи с фольклором 3) музыкальной теме 4) красочности 5) критикам А) 3, 5 В) 1, 3 С) 2, 3 D) 1, 2 2. На фестивале мультфильмов в Нью-Йорке "Бронзовый Праксиноскоп" получил/ла А) второй казахский мультфильм В) мультфильм "Аксак-кулан" С) первый киргизский мультфильм D) первый казахский мультфильм 3. Ключевые словосочетания, соответствующие идее текста А) известный мультипликатор, казахская мультипликация В) захватывающий сюжет, кинематограф С) академия искусств, расплавленный свинец D) у себя на родине, носительница Добра 4. «Быть одержимым идеей» согласно тексту, значит А) стремиться к победе В) быть впереди С) схватить идею D)быть энтузиастом своего дела 5. В тексте перефразируется мысль А) Темирбека Жургенова В) Всеволода Пудовкина С)Амена Хайдарова D) Льва Кулешова Текст 2 * * *
2. Фантазия древних греков породила древнегреческую мифологию, населила окружающий мир добрыми и злыми существами: в рощах и на деревьях поселились дриады, в реках – нимфы, в горах – ореады, в океанах и морях – океаниды. Облик природы, дикий и непокорный, олицетворяли кентавры и сатиры. 3. Таким образом, греческая мифология представляет собой первобытную попытку осмыслить действительность, придать всей природной картине целесообразность и стройность, расширить жизненный опыт. 6. Согласно тексту, источник древнегреческой мифологии А) любовь к природе В) сказочные сюжеты С) стремление к самосовершенствованию D)фантазия древних греков 7. Информация, не соответствующая тексту А) Мифология – первобытная попытка осмыслить действительность. В) Дриады – обитатели полей. С) Океаниды живут в океанах и морях. D) Мифология объясняла природные явления. 8. Древние греки истолковывали причину катаклизмов в природе результатом деятельности А) природных стихий В) человека С) животных D) верховных существ 9. В последнем абзаце текста заключен(-а) А) конфликт В) проблема С) вывод D) гипотеза 10. Тип текста A) рассуждение B) повествование с элементами описание C) описание D) описание с элементами рассуждения жүктеу/скачать 2,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|