«Дүниежүзі тарихы» пәнінен қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
жүктеу/скачать 2,33 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
- ІІІ ТОҚСАН Бөлім: «Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» Тақырып Оқу мақсаты
- Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
| Тапсырма
Суреттерге қарап, қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формаларын кестеге сәйкестендіріңіз және әрқайсысына тән ерекшелігінің сипаттамасын жазыңыз.
қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формаларын кестеге сәйкестендіреді; касталық жүйе қоғамның әлеуметтік ұйымдасу тарихи формасына тән 3 ерекшелігін жазады; сословиелік жүйе қоғамның әлеуметтік ұйымдасу тарихи формасына тән 3 ерекшелігін жазады; таптық жүйе қоғамның әлеуметтік ұйымдасу тарихи формасына тән 3 ерекшелігін жазады. 29
Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формалары 10.2.3.4 Қазіргі қоғамның әлеуметтік стратификациасын зерттеу Білім алушы Қазіргі қоғамның әлеуметтік стратификациясын талдайды Жоғары деңгей дағдылары Тапсырма Интернет ресурстарын және тағы да қосымша сенімді ақпарат көздерін пайдаланып, Қазақстан Республикасының халық санағының есебімен танысып шығыңыз. Көрсетілген санаттардың (халық табысының деңгейі бойынша, жас құрамы бойынша, ұлттық құрамы бойынша, білім деңгейі бойынша, халықты жұмыспен қамту деңгейінде) талдау жасаңыз. Халық табысының деңгейі бойынша Дескриптор Білім алушы халық табысының деңгейі бойынша өзгерісті зерттейді; жас құрамы бойынша өзгерісті зерттейді; ұлттық құрамы бойынша. өзгерісті зерттейді; білім деңгейі бойынша өзгерісті зерттейді; халықты жұмыспен қамту деңгейі бойынша өзгерісті зерттейді. 30
Тақырып_Оқу_мақсаты'>ІІІ ТОҚСАН Бөлім: «Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Мемлекет түсінігі. Мемлекеттің пайда болу теориялары 10.3.1.1 Тарихи оқиғалар мен процестерді түсіндіру үшін «мемлекет», «билік», «басқару институты» терминдерін қолдану Білім алушы «Мемлекет», «билік», «басқару институты» терминдерін тарихи оқиғалар мен процестерді түсіндіру үшін қолданады Қолдану
Тапсырма «Мемлекет», «билік», «басқару институты» терминдерін қолданып, «Қазақстан Республикасы және оның мемлекеттік құрылымы» тақырыбында сипаттама жазыңыз (150- сөз). Дескриптор Білім алушы қажетті терминдерді қолданады; тақырыптан ауытқымайды; сөз санын сақтайды. 31
Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Мемлекет түсінігі. Мемлекеттің пайда болу теориялары 10.3.1.2 Мемлекеттік құрылыстың ерекшеліктерін түсіндіру үшін мемлекеттің пайда болу теорияларын салыстыру Білім алушы Мемлекеттік құрылыстың ерекшеліктерін анықтауда мемлекеттің пайда болу теорияларын салыстырмалы түрде қарастырады Қолдану Тапсырма «Мемлекеттердің пайда болу теорияларымен» танысып шығып, кез келген бір мемлекетке тән теорияларды ажыратып, дәлел келтіріңіз. «... мемлекет - бұл биліктің ерік-жігері, оның негізінде мемлекеттік билік мәңгілік және берік» (Теологиялық теория) «... Бұл теорияның мәні мемлекет ұрпақтан ұрпаққа өсіп келе жатқан отбасынан туындайды. Отбасы басшысы мемлекет басшысына - монархқа айналды. Сондықтан оның күші әкесінің күшінің жалғасы болып табылады» (Аристотель, Патриархтың Мемлекет пайда болу теориясы) «... Осы теорияға сәйкес, мемлекеттік биліктің жалғыз көзі - бұл адамдар, ал барлық мемлекеттік қызметшілер қоғамның қызметшілері ретінде билікті қолдану үшін оған есеп беруі керек» (Мемлекеттің шыққан келісімшарттық теориясы) «... Олар экономикалық қарым-қатынастарда, мемлекеттілікте және әлеуметтік келісімде, сондай-ақ әскери және саяси факторларда - зорлық-зомбылыққа, басқа тайпалардың құлдыққа ұшырауында мемлекеттіліктің пайда болу себебін көрмеді. Зұлым халықтар мен аумақтарды бақылау үшін мемлекет мәжбүрлі аппаратты қажет етеді. (Зорлық теориясы) «... Осы доктрина өкілдерінің айтуы бойынша, мемлекет организм болып табылады, оның бөліктері арасындағы тіршілік қатынасы тірі жандар арасындағы тұрақты қатынастарға ұқсас. Яғни, мемлекет осыған байланысты биологиялық «эволюцияның түрі» ретінде әрекет ететін әлеуметтік эволюцияның нәтижесі. (органикалық теория) «... Еңбектің үш басты бөлімі экономиканы дамыту үшін маңызды болды, демек, мемлекеттіліктің пайда болуы үшін (мал шаруашылығымен айналысатын ауыл шаруашылығынан бөлінген, ал бір ғана айналысатын адамдар класы оқшауланған болатын). Мұндай еңбек бөлу және онымен байланысты еңбек құралдарын жетілдіру оның өнімділігін арттыруға серпін берді. Ақырында, жеке мүліктің пайда болуына әкеліп соқтыратын артық тауар пайда болды, бұл өз кезегінде жарамды және кедей сыныптарға, эксплуататорларға бөлінді. (Материалистік теория) 32
«... Шығыс аграрлық қоғамдарында суару қондырғыларын салу қажеттілігі бар мемлекеттіліктің пайда болу процесі. Бұл үдеріс бюрократияның, мемлекеттік тұлғалардың кеңеюімен, осы объектілерді тиімді пайдалануды қамтамасыз етумен және басқа азаматтардан, үстем, үстем емес қабаттардан тұрады. (суару теориясы) «... Мемлекет пайда болуының себептері қарабайыр адамның тайпаның басшыларына, діни қызметкерлеріне, шамандарға, сиқыршыларға және басқаларға байланысты екенін көрсетеді. Олардың сиқырлы күші, психикалық қуаты (олар аң аулау, күрескен аурулар, күтілген оқиғалар және т.б.) жоғарыда айтылған элитаға қарабайыр қоғам мүшелерінің сана-сезіміне тәуелді болатын жағдайлар. Бұл элитаға берілетін билік, ол мемлекеттік билік пайда болады (Психологиялық теория) «... Мемлекет, жер сияқты, билеушінің жеке меншігі, яғни патримониялық теория мемлекеттің жер меншіктен шыққан жерін түсіндіреді. Осындай билеушілер аумаққа үстемдік етіп, меншік құқығына «бастапқы» ие. Мұндай жағдайда адамдар иеленушілердің жер иелерінің түрінде, лауазымды тұлғалар - билеушілердің клерктер түрінде көрінеді » (Патримоналдық теория) Дескриптор Білім алушы мемлекетке тән теорияны анықтайды; дәлел келтіреді. 33
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||