Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева



бет145/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   305
Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

(Т) «Ыстық орындық» стратегиясы арқылы диалогті сұхбатты жүзеге асыру. Пікірталас нəтижесінде қорытынды шығару.

«Ыстық орындық» стратегиясы бойынша бір оқушы орындыққа отырады. Ал ол фильмнің авторы болады.
Топтар дайындаған сұрақтарын қояды.

Мұғалім пікірталас бойынша алынған нəтижені (қорытындыны) пікірталас мақсатымен салыстырады.















(Ұ; Қ) «Құстар туралы қызықты деректер» бейнежазбасының 00.40–01.00 мин. аралығындағы үзіндісін қайта қарау.

Бейнежазба мазмұнын тұжырымдауға қанатты сөз таңдау.



Мұғалім бейнежазбаны қайта көріп болғаннан кейін

«Бұл бейнежазбада қарлығаштың адамның өміріне қандай пайдасы бар екенін байқадыңдар?»,

«Қарлығаш туралы қандай мақалды білесіңдер?» сұрақтары төңірегінде оқушылармен əңгімелеседі.

Жауаптардың нəтижесінде «Қарлығаш – киелі құс» тұжырымын шығарып алады. Бұл тұжырым келесі орындалатын жұмыс түрінің тақырыбы ретінде алынады.












(Ж) Берілген сұраққа қимыл, ым-ишарамен жауап беру.

  • Қарлығаш биiктеп ұшса не болады? (күн ашық болады)

  • Жер бауырлап ұшса не болады? (жаңбыр жауады)

Мұғалім «Мен айтамын, сен көрсет» ойынын ойнатады. Ойын шарты бойынша бір оқушы берілген сұрақты қояды, ал екінші оқушы сұраққа қимылмен, ым-ишарамен жауап береді.




4.2

Грамматикалық нормаларды сақтау.



4.4.2.2 – жіктік жалғауларының қолданысын білу.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет