Приложение В
Бланк запроса педагога в службу психолого-педагогического
сопровождения
Почему именно письменный запрос? К чему побуждает и что дает заполненный бланк?
1.Письменное изложение проблемы, которая волнует педагога, заставляет его
активизировать аналитические способности к погружению в возникшую проблему,
побуждает к самообразованию.
2.Заполненный бланк является полем системного мышления, моделирования ситуации,
формирования программы изучения проблемы и для психолога, а также и для других
специалистов службы сопровождения.
3.Запрос действует как механизм управления, который позволяет:
-
видеть профессиональный уровень и уровень компетентности учителя;
-
увидеть проблемы, тревожащие педагогов;
-
контролировать работу службы психолого-педагогического сопровождения;
-
создать информационный банк возникающих проблем.
В письменном запросе педагог должен изложить следующее:
1.
В чем, более всего проявляются проблемы ребенка
–
в усвоении учебного материала;
–
в приобретении навыка учебной деятельности.
2.
В чем затрудняется ребенок при выполнении учебных заданий
3.
Как ребенок реагирует на встречу с трудностями
4.
Какие качества ребенка помогают ему с ними справиться
5.
Какие качества ребенка мешают ему справиться с трудностями
6.
Какие задания, какой вид работы ребенок выполняет самостоятельно
7.
В чем он наиболее успешен в учебной деятельности
8.
Какой вид помощи ребенку Вы предлагаете?
-
общее подбадривание : «Ты сможешь, Это тебе по силам»
-
наводящий вопрос «На какое правило это задание?»
-
Показ начала действия.
-
Показ всего решения «Я показываю, как делать, а ты повторяй так же»
9.
Предлагаете ли ученику индивидуальные задания на уроке
11. Обобщите проблему, которая тревожит вас в работе с данным учеником.
При письменном варианте ответов на поставленные вопросы многие педагоги яснее
представляют проблему, ловят себя на ошибках чисто педагогического плана,
самостоятельно находят ответы на свои вопросы.
Достарыңызбен бөлісу: