Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова


Кері байланыс. «Рефлексиялық шеңбер» тәсілі



бет226/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Кері байланыс. «Рефлексиялық шеңбер» тәсілі

Оқушыларшеңбергетұрып,төмендегісұрақтарғажауапбереді: Сабақбарысындакөңілкүйіңқандайболды?Неліктен?

Бүгінгісабақтанебілдің?Сенүшіннежаңалықболды? Сабаққақатысуыңдықалайбағалайсың?

Сабақта неден қиналдың?

Сабақ аяқталғандағы көңіл күйің қандай? Неліктен?

Үйгетапсырма.Үйтапсырмасыретіндеоқулықтағы3-тапсырмаберіледі. Тапсырманыңшарты,қалайорындалуықажетекенітүсіндіріледі.


Оқулық, ғаламторресурсы

Рефлексиялық шеңбер



Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақбарысындаоқумақсатынақолжеткізілдіме?Оқу



Төмендегібосұяшыққасабақтуралыөзпікіріңізді жазыңыз,сұрақтарғажауапберіңіз(Сабақжүйелі

мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушылар небіліп,неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуал

қандайболды?Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде? Жоспарланғансаралаушараларытиімдіболдыма?Уақыт дұрыспайдаланылдыма?Жоспарымақандайтүзетулер

енгіздім. Не себепті?


жоспарлағандықтан,сабақтыңмақсатыменоқуміндеттері орындалады.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс істейді. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақыт тиімді

пайдаланылып, саралау жұмыстары да орындалады).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет