И. Б. Отческая введение в педагогическую профессию



бет27/30
Дата24.05.2023
өлшемі0,78 Mb.
#96526
түріСтатья
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30
Задание:

  1. Как студенту контролировать и корректировать свой личностный рост? Предложите схему контроля.

  2. Опишите себя с учетом компонентов «Я-концепции»:Когнитивный компонент – образ своих:

    • качеств;

    • способностей;

    • внешности;

    • социальной значимости.

Эмоциональный компонент:

    • самоуважение;

    • себялюбие;

    • самоуничижение.

Оценочно-волевой компонент:

Структура «Я-концепции»:

  • Я – реальный (каким я вижу себя в настоящее время);

  • Я – идеальный (каким я должен стать, ориентируясь на моральные нормы и профессиональные установки);

  • Я – динамический (каким я стараюсь стать);

  • Я – фантастический (каким я хотел бы быть, если бы все было возможно).

3 Для чего нужна модель личности специалиста?
4 Как же разрабатывается модель личности специалиста?


ТЕМА 10 МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА 
ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 



Задачи

  1. Демонстрация умений оперировать теоретическими знаниями и применять их в нестандартной ситуации.

  2. Развитие умений слаженно и результативно работать в группе.

  3. Развитие умений рефлексии собственной и анализа чужой деятельности.

  4. Развитие умений визуализировать свою деятельность.

  5. Развитие умений выступать перед аудиторией.

Задание:

  1. Какова структура модели специалиста учебного заведения;

  2. Как данную модель можно применить в рамках учебного заведения;

  3. В чем заключается стратегия роста специалиста в учебном заведении.

  4. Какими профессионально значимыми качествами должен обладать учитель-воспитатель





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет