Информационные материалы для практических действий


Основополагающим документом



Pdf көрінісі
бет119/177
Дата31.12.2021
өлшемі1,13 Mb.
#21291
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   177
Байланысты:
reformirovanie vysshego obrazovaniia v kazakhstane i bolonsk

Основополагающим документом, определяющим стратегию образовательного 
процесса, является Конвенция «О признании квалификаций, относящихся к высшему 
образованию в Европейском регионе», которую ЮНЕСКО обнародовал в Лиссабоне в 
апреле 1997 года. Республика Казахстан в числе первых 42 стран подписала и ратифи-
цировала Конвенцию в декабре 1997 года.
Подписание  Казахстаном  Лиссабонской  Конвенции,  ратификация  Парламентом 
Республики,  соответствующий  Указ  Президента  Республики  автоматически  делают 
нашу страну участником целого ряда международных проектов, программ и соглаше-
ний, таких, как: «Европейская конвенция об эквивалентности дипломов, ведущих к дос-
тупу в университеты (1953 г.)», «Европейская конвенция об академическом признании 
университетских квалификаций (1959 г.)», «Европейская конвенция об общей эквива-
лентности периодов университетского образования (1990 г.)» и др., поскольку Лисса-
бонская Конвенция является заключительным и итоговым документом.
Анализ развития системы высшего и послевузовского образования ведущих стран 
мира свидетельствует о том, что наиболее распространенной и признанной является 
трехступенчатая  модель  подготовки  кадров:  бакалавриат - магистратура – докторан-
тура PhD. Данная модель широко практикуется в университетах США и большинства 
стран Европы. Она является наиболее гибкой и эффективной, обеспечивает академи-
ческую мобильность и востребованность выпускников в быстро меняющихся условиях 
рынка труда.
В соответствии с Законом РК «Об образовании» сформирована правовая база 
системы  оценки  качества  образования,  направленная  на  реализацию  единой  госу-
дарственной политики в области образования и науки. Внешняя оценка качества об-
разования включает в себя процедуры лицензирования, государственной аттестации, 
аккредитации, а также процедуры ранжирования или определения рейтинга как госу-
дарственных, так и негосударственных учреждений образования, подтверждающие вы-
сокий уровень реализуемых образовательных программ, соответствие их содержания 


77
Европейская система трансферта кредитов
и качества подготовки специалистов требованиям государственных общеобязательных 
стандартов  образования,  право  на  выдачу  выпускникам  документа  государственного 
образца о соответствующем уровне образования. Оценка качества образования носит 
открытый  характер  и  проводится  представителями  академической  общественности, 
работодателями, потребителями образовательных услуг.
Сохранение двух процедур – лицензирования, как разрешения, и государствен-
ной аккредитации, как подтверждения качества образования со стороны государства, 
– соответствует правилам, принятым в большинстве европейских стран.
С целью быстрой адаптации системы высшего и послевузовского образования к 
изменяющимся потребностям общества и рынка труда в вузах Казахстана внедряются 
и эффективно используются новые технологии обучения, в том числе кредитная, дис-
танционная, внедряются экспериментальные образовательные программы.
Казахстанская  образовательная  система  начала  поэтапный  переход  на  кредит-
ную технологию обучения с 2002 года с применением единых принципов и подходов. В 
настоящее время 46 государственных вузов полностью перешли на кредитную техно-
логию обучения.
Все это способствует международному признанию национальных образователь-
ных программ, обеспечению академической мобильности обучающихся и профессорско-
преподавательского состава организаций образования, а также повышению качества 
предоставления образовательных услуг и обеспечению преемственности всех уровней 
и ступеней высшего и послевузовского профессионального образования.
Объем казахстанских программ составляет 128 кредитов, где 1 кредит равен 45 
часам,  в  то  же  время  объем  британских  программ – 360 кредитов,  где 1 кредит  ра-
вен 10 часам.  Для  сравнения:  в  США  объем  образовательных  программ  составляет 
120 кредитов, где 1 кредит равен 45 часам, в Азиатских странах по системе Азиатско-
тихоокеанской  системы  передачи  университетских  кредитов (UCTS) объем  программ 
составляет 60 кредитов за учебный год.
Система  кредитов  ставит  одну  очень  важную  проблему - проблему  перевода 
оценок из одной образовательной системы в другую.
Оценочные средства - существенная и чувствительная часть процесса обучения. 
Они внедрены в разнообразных педагогических и культурных традициях образователь-
ных систем Европы. Европейская позиция состоит в том, чтобы сделать национальные 
системы оценивания более прозрачными, сформировать гибкую передачу уровней дип-
ломов от одной системы к другой, облегчить мобильность студентов и дипломирован-
ных специалистов.
В рамках ECTS аттестационная шкала была введена, чтобы облегчить понимание 
и сравнение уровней образования различных национальных систем. Она не имеет на-
циональной ориентации и стремится к объективной оценке студенческих способностей 
в пределах одной системы. Шкала ECTS была разработана, не для того чтобы заме-
нить  национальные  системы,  а  с  целью  увеличить  понимание  систем  образования  в 
других странах.
Шкала ECTS основана на рейтинге студента, чтобы оценить, как студент обучал-
ся и выполнял работу относительно других студентов. Система ECTS классифицирует 
студентов в группы и таким образом делает интерпретацию ранжирования более прос-
той. Именно эта группировка находится в основе ECTS системы аттестации.
Система ECTS первоначально  делит  студентов  между  прошедшими  и  не  про-
шедшими курс и затем оценивает работу этих двух групп отдельно. Студенты, которые 
получают  положительные  оценки  разделены  на  пять  категорий:  лучшие 10 % из  них 
предоставляют A-тип, следующие 25 % - B-тип, следующие 30 % - C-тип, следующие 
25 % - D-тип и последние 10% - E-тип.
Те, кто не справился с выполнением программы, и попал в группу неуспевающих, 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   177




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет