Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
жүктеу/скачать 424,22 Kb. Pdf көрінісі
|
lek
- Бұл бет үшін навигация:
- Принципы сочетания традиционных и компьютерно-ориентированных методических подходов к изучению учебных предметов
| во-вторых
, изучаемого процесса (наглядное представление на экране данного процесса или его модели, в том числе, скрытого в реальном мире, а при необходимости - в развитии, во временном и пространственном движении, представление графической интерпретации исследуемой закономерности изучаемого процесса). 62 7. Моделирование и имитация изучаемых или исследуемых объектов, процессов или явлений. 8. Проведение лабораторных работ (например, по физике, химии) в условиях имитации в компьютерной программе реального опыта или эксперимента. 9. Создание и использование информационных баз данных, необходимых в учебной деятельности, и обеспечение доступа к информационной сети. 10.Усиление мотивации обучения (например, за счет изобразительных средств программы, или вкрапления игровых ситуаций). 11.Вооружение обучаемого стратегией усвоения учебного материала. 12.Развитие определенного вида мышления (наглядно-образного, теоретического и других). 13.Формирование умения принимать оптимальное решение или вариативные решения в сложной ситуации. 14.Формирование культуры учебной деятельности, информационной культуры обучаемого (например, за счет использования систем подготовки текстов, электронных таблиц, баз данных, презентаций, интегрированных пользовательских пакетов). Необходимо отметить, что, в основном, целесообразность применения ИКТ, и, в частности, программных средств учебного назначения, определяется их использованием в качестве средства визуализации учебной информации, средства формализации знаний о предметном мире, инструмента измерения, отображения и воздействия на внешний мир. Принципы сочетания традиционных и компьютерно-ориентированных методических подходов к изучению учебных предметов Основной формой организации обучения в современной школе является урок. Это и должно учитываться при разработке средств ИКТ для системы образования. Поскольку обучение школьников большинству учебных предметов в рамках классно-урочной системы идет в специализированных кабинетах, то перспективы повышения эффективности классно- урочной системы связываются с оснащением кабинетов дидактическими и техническими средствами обучения и совершенствованием типов уроков и их модулей. В этой связи на информационные и телекоммуникационные технологии возлагаются большие надежды. Взять, к примеру, предметный урок в компьютерном классе с жүктеу/скачать 424,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|